Постановление Главы администрации г. Пензы от 29.03.2007 № 329
О мерах по реализации в 2007 году приоритетного национального проекта "Образование" в г. Пензе
Глава администрации города Пензы ПОСТАНОВЛЕНИЕот 29.03.2007 N 329О мерах по реализации в 2007 году приоритетного национального проекта "Образование" в г. Пензе (В редакции Постановления Главы администрации г. Пензы от 09.06.2007 г. N 665) Внесено: Ю.А.Голодяевым, начальником Управления образованиягорода Пензы. В целях реализации приоритетного национального проекта"Образование" на территории г. Пензы в 2007 году, П О С Т А Н О В Л Я Ю: 1. Установить, что в 2007 году осуществляется на конкурснойоснове муниципальная поддержка: - 9 муниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы,реализующих комплекс мероприятий по созданию и внедрению новыхкачественно усовершенствованных технологий, методов и форм обучения(далее - инновационные образовательные программы), в сумме 500,0 тыс.рублей каждому; - 2 муниципальных учреждений дополнительного образования детейгорода Пензы, реализующих комплекс мероприятий по созданию и внедрениюновых технологий, методов и форм дополнительного образования детей, всумме 300,0 тыс. рублей каждому; - 3 муниципальных дошкольных образовательных учреждений городаПензы, реализующих комплекс мероприятий по созданию и внедрению новыхтехнологии, методов и форм дошкольного образования детей, в сумме200,0 тыс. рублей каждому; (В редакции Постановления Главыадминистрации г. Пензы от 09.06.2007 г. N 665) 2. Установить, что в 2007 году осуществляется муниципальнаяподдержка: - 3 муниципальных общеобразовательных учреждений-победителейрегионального конкурса общеобразовательных учреждений, активновнедряющих инновационные образовательные программы, в сумме 50,0 тыс.рублей каждому . (Пункт в редакции Постановления Главы администрации г. Пензыот 09.06.2007 г. N 665) 3. Установить общую сумму призового фонда для поощрениямуниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы -победителей городского конкурса социально значимых проектов,проведенного в рамках "Недели отцов", в размере 900,0 тыс. рублей. (Вредакции Постановления Главы администрации г. Пензы от 09.06.2007 г. N665) 4. Установить, что в 2007 году осуществляется на конкурснойоснове муниципальная поддержка за высокое педагогическое мастерство изначительный вклад в образование в сумме 1360 тыс. руб.: - 35 педагогов муниципальных общеобразовательных учрежденийгорода Пензы по 20,0 тыс. рублей каждому; - 13 учителей физической культуры и педагогов - организаторовработы в микрорайоне в рамках реализации программы развитиясоциокультурных комплексов по 20,0 тыс. рублей каждому; - 10 педагогов системы дополнительного образования детей по 20,0тыс. рублей каждому; - 10 педагогических работников муниципальных дошкольныхобразовательных учреждений по 20,0 тыс. рублей каждому . (Пункт в редакции Постановления Главы администрации г. Пензыот 09.06.2007 г. N 665) 5. Установить общую сумму призового фонда для поощрения учителеймуниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы ипедагогических работников муниципальных дошкольных образовательныхучреждений города Пензы: - победителей городского конкурса "Учитель года" в размере 140тыс. рублей; - победителей городской научно-практической конференциипедагогических работников в размере 133,5 тыс. рублей; - победителей и лауреатов городского конкурса профессиональногомастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений городаПензы "Воспитатель года" в размере 125,0 тыс. рублей . (Пункт в редакции Постановления Главы администрации г. Пензыот 09.06.2007 г. N 665) 6. Установить общую сумму призового фонда для поощрения педагоговмуниципальных образовательных учреждений города Пензы, подготовившихпобедителей и призеров всероссийских и международных олимпиад,конференций, творческих смотров и конкурсов школьников по итогам2006-2007 учебного года, в размере 150 тыс. рублей. (В редакцииПостановления Главы администрации г. Пензы от 09.06.2007 г. N 665) 7. Установить общую сумму призового фонда для поощрения учащихсяи воспитанников муниципальных образовательных учреждений города Пензы,добившихся высоких результатов в обучении, творческой, спортивной идругой деятельности в течение 2006-2007 учебного года (победителиолимпиад, конференций, смотров, конкурсов и т.д.), в размере 100 тыс.рублей. (В редакции Постановления Главы администрации г. Пензы от09.06.2007 г. N 665) Утвердить: - Порядок конкурсного отбора муниципальных общеобразовательныхучреждений г. Пензы, внедряющих инновационные образовательныепрограммы, для осуществления муниципальной поддержки в рамкахприоритетного национального проекта "Образование" (Приложение 1); - Порядок проведения и критерии конкурсного отбора лучшихучителей (Приложение 2). - Положение о городском конкурсе профессионального мастерствапедагогов дошкольных образовательных учреждений города Пензы"Воспитатель года. (Приложение 3) (согласно приложению N 2 настоящегопостановления). (Дополнен - Постановление Главы администрации г. Пензыот 09.06.2007 г. N 665) 9. Управлению образования города Пензы (Голодяев Ю.А.): 9.1. Организовать и провести конкурсные отборы муниципальныхобразовательных учреждений города Пензы и педагогов муниципальныхобразовательных учреждений города Пензы для осуществлениямуниципальной поддержки. 9.2. Разработать и утвердить Порядок проведения муниципальныхконкурсов для получения денежного поощрения среди: муниципальныхучреждений дополнительного образования детей, муниципальных дошкольныхобразовательных учреждений города Пензы, учителей физической культурымуниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы; учителейфизической культуры муниципальных общеобразовательных учрежденийгорода Пензы за лучшую организацию физкультурно-оздоровительной испортивно-массовой работы в период летних школьных каникул; педагоговсистемы дополнительного образования детей; педагогических работниковмуниципальных дошкольных образовательных учреждений города Пензы. 9.3. Подготовить предложения о поощрении муниципальныхобщеобразовательных учреждений города Пензы: - которые войдут в число финалистов областного конкурса "Лучшаяшкола губернии"; - победителей городского конкурса социально значимых проектов,проведенного в рамках "Недели отцов". 9.4. Подготовить предложения о поощрении учителей муниципальныхобщеобразовательных учреждений города Пензы: - победителей городского конкурса "Учитель года"; - победителей городской научно-практической конференциипедагогических работников. 9.5. Подготовить предложения о поощрении педагогов муниципальныхобразовательных учреждений города Пензы, подготовивших победителей ипризеров всероссийских и международных олимпиад, конференций,творческих смотров и конкурсов школьников по итогам 2006-2007 учебногогода. 9.6. Организовать и провести конкурсы, указанные в пунктах 3, 5. 9.7. Подготовить предложения о поощрении премией главыадминистрации города Пензы учащихся и воспитанников муниципальныхобразовательных учреждений, добившихся высоких результатов в обучении,творческой, спортивной и другой деятельности в течение 2006-2007учебного года (победители олимпиад, конференций, смотров, конкурсов ит.д.). 10. Утвердить состав оргкомитета городского конкурсапрофессионального мастерства педагогов ДОУ г. Пензы (приложение N 4).(Дополнен - Постановление Главы администрации г. Пензы от 09.06.2007г. N 665) 11. Информационно-аналитическому отделу администрации городаПензы (Соболев Д.Ю.) опубликовать настоящее постановление в средствахмассовой информации. 12. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить наГолодяева Ю.А., начальника Управления образования города Пензы. Глава администрации города Р.Б.Чернов __________________________ Приложение 1 к постановлению главы администрации г. Пензы от 29.03.2007 N 329 Порядок конкурсного отбора муниципальных общеобразовательных учреждений г. Пензы, внедряющих инновационные образовательные программы, для осуществления муниципальной поддержки в рамках приоритетного национального проекта "Образование" 1. Общие положения. 1.1. Настоящий Порядок определяет процедуру проведения и критериикон курсного отбора муниципальных общеобразовательных учрежденийгорода Пензы, внедряющих инновационные образовательные программы(далее - Учреждения), на муниципальном этапе для осуществлениягосударственной поддержки, а также для оказания муниципальнойподдержки в рамках реализации приоритетного национального проекта"Образование". 1.2. Муниципальная поддержка осуществляется из средств бюджетагорода Пензы для приобретения лабораторного оборудования, программногои методи ческого обеспечения, модернизации материально - техническойбазы, повыше ние квалификации и переподготовки педагогическихработников Учреждения по итогам конкурсного отбора. 1.3. Муниципальная поддержка предоставляется 9 Учреждениям по500,0 тыс. рублей каждому. 1.4. Перечень Учреждений, получающих муниципальную поддержку,утверждается постановлением главы администрации города Пензы 1.5. Для проведения процедур экспертизы и конкурсного отбораУчреждений при Управлении образования г. Пензы создается конкурснаякомиссия. 1.6. Учреждения, победившее в конкурсном отборе в ходе реализациипри оритетного национального проекта "Образование", могут претендоватьповтор но на получение государственной поддержки не ранее, чем черезтри года, на получение муниципальной поддержки не ранее, чем через двагода. 2. Критерии конкурсного отбора Учреждений. Конкурсный отбор Учреждений осуществляется по следующимкритериям: квалификационного отбора (далее - критерии участия) иконкурсного отбора (далее - критерии отбора). Критерии участия и отбора являются фиксированными иобязательными. 2.1. Критерии участия: 2.1.1. В Учреждении функционируют органы самоуправления,обеспечивающие государственно-общественный характер управленияобщеобразовательным учреждением. 2.1.2. Учреждения, в деятельности которых не зафиксированынарушения образовательного и трудового законодательства. 2.1.3. Учреждения, в которых утверждена программа развития. 2.1.4. Учреждения, которые являются методическими (ресурсными,опорными или социокультурными) центрами для других образовательныхучреждений по одному или нескольким направлениям развития общегообразования; пилотными, экспериментальными, инновационными или инымиплощадками федерального, регионального или муниципального уровней. 2.1.5. Учреждения, которые полностью укомплектованыпедагогическими кадрами. 2.1.6. Учреждения, в которых имеется необходимое оборудование дляиспользования информационно-коммуникационных технологий вобразовательном процессе. 2.1.7. Учреждения, которые предоставляют учредителю иобщественности ежегодный отчет, обеспечивающий открытость ипрозрачность деятельности Учреждения, в том числе при наличиитехнической возможности через сайт в системе Интернет. 2.2. Критерии отбора (максимальный балл). При проведении конкурсного отбора на муниципальном уровнеиспользуются региональные комментарии - рекомендации для экспертов пооценке развития общеобразовательных учреждений, активно внедряющихинновационные образовательные программы, разработанные Министерствомобразования и науки Пензенской области (приложение N 1), среди них: 2.2.1. Высокое качество результатов обучения и воспитания - (10баллов). 2.2.2. Эффективное использование современных образовательныхтехнологий, в том числе информационно-коммуникационных, вобразовательном про цессе - (10 баллов). 2.2.3. Обеспечение доступности качественного образования (низкийпо отношению к региональному процент обучающихся, не получивших вУчреждении основное общее образование до достижения 15-летнеговозраста; предоставление возможности получения образования в различныхформах; реализация профильного обучения и др.) - (5 баллов). 2.2.4. Продуктивность реализации программы развития Учреждения(достижение целей программы развития образования в соответствии сустановленными в ней показателями результативности) и ее соответствиеприоритетным направлениям развития образовательной системы РоссийскойФедерации на период до 2010 года - (5 баллов). 2.2.5. Сочетание принципов единоначалия и самоуправления(демократичный характер принятия решений, эффективная деятельностьорганов само управления) - (5 баллов). 2.2.6. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся - (10баллов). 2.2.7. Позитивное отношение родителей (законных представителей),выпускников и местного сообщества к Учреждению - (10 баллов). 2.2.8. Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охранытруда участников образовательного процесса в Учреждении - (5 баллов). 2.2.9. Участие в муниципальных, региональных, федеральных имеждународных фестивалях, конкурсах, смотрах и т.п. (5 баллов). 2.2.10. Создание условий для внеурочной деятельности обучающихсяи организации дополнительного образования - (10 баллов). 3. Порядок проведения конкурсного отбора Учреждений Конкурсный отбор (далее - конкурс) Учреждений проводится в дваэтапа. Первый этап. 2.1. Выдвижение Учреждения производится органами самоуправления,указанными в его уставе (советом общеобразовательного учреждения,попечительским советом и др.), обеспечивающим государственно-общественный характер управления Учреждением. 2.2. Для участия в конкурсе на получение государственной и (или)муниципальной поддержки Учреждения в срок до 01.03. 2007 представляютв конкурсную комиссию следующие документы: - заявку органа самоуправления Учреждения на участие в конкурсе(Приложение 2); - копии правоустанавливающих документов (лицензия на правоведения образовательной деятельности, свидетельство о государственнойаккредитации, устав Учреждения); - программу развития Учреждения, обязательно включающуюаналитическую справку, отражающую достижения Учреждения за предыдущийпериод, перечень проблем, на решение которых направлена программаразвития, до 30 страниц с приложением 40 страниц. Материалыпредоставляются на бумажном и электронном носителях. - проект сметы расходов, предусматриваемых на реализациюпрограммы развития Учреждения; - справку о деятельности Учреждения, подтверждающую отсутствиенарушений трудового законодательства и законодательства в областиобразования Российской Федерации, выданную и заверенную учредителем, - справку о деятельности Учреждения, подтверждающую наличиенеобходимого оборудования для использованияинформационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе,выданную и заверенную учредителем; - справку о деятельности Учреждения, подтверждающую, чтоУчреждение является пилотной, экспериментальной, инновационной илииной площадкой федерального, регионального или муниципального уровня;методическим (ресурсным, опорным или социокультурным) центром,выданную и заверенную учредителем; - справку о деятельности Учреждения, подтверждающую отсутствиевакансий педагогических кадров, выданную и заверенную учредителем. 2.3. Техническую экспертизу документов Учреждения, указанных в п.2.2. настоящего Положения по критериям участия, осуществляетконкурсная комиссия, регламент работы которой определяется приказомУправления образования города Пензы. 2.4. Ко второму этапу конкурса по решению городской конкурснойкомиссии допускаются Учреждения, представившие документы, указанные впункте 2.2 настоящего Положения, и соответствующие всем критериямучастия. Второй этап 2.6. В соответствии с критериями отбора конкурсная комиссияорганизует экспертизу деятельности Учреждений, прошедших во второйэтап конкурса. 2.7. Экспертиза деятельности Учреждений осуществляется с участиемгражданских институтов, утверждаемых Советом по реализацииприоритетного национального проекта "Образование" в городе Пензе(далее - Совет), по представлению Управления образования города Пензы.Количество общественных организаций не может быть менее пяти. Эксперты не имеют права анализировать документы, представленныегражданскими экспертными организациями, выдвинувшими самого эксперта. Экспертная группа проводит: индивидуальное оценивание документов, получение документов,представленных Учреждением, и осуществляет их экспертизу Документы, представленные Учреждением, распределяются междуэкспертами методом случайной выборки, но с обязательным условием,чтобы каждый пакет документов был проанализирован и оценен не менеечем 4 экспертами. Итоговым результатом экспертизы является общий балл поучреждению, выставленный 4 экспертами. Техническое обеспечение работы экспертов, оформление ведомостей иподсчет общего балла, осуществляется членами конкурсной комиссии.Итоговые результаты оформляются протоколом. Основной целью экспертизы является выявление соответствияпредставленных документов утвержденным критериям отбора с учетоммаксимального балла и оценке каждого из них. Предметом экспертной оценки являются документы, представленныеУчреждением (с учетом программы развития Учреждения) в соответствии скритериями отбора. Основным содержанием экспертной оценки материалов, представленныхУчреждением, является качественный анализ результатов реализациипрограммы развития Учреждения. В случае необходимости, по запросу эксперта Учреждение обязанопредоставить все необходимые документы, раскрывающие реализациюпрограммы развития. Результатом экспертной оценки является экспертное заключение(Приложение 3), лично заполненное и подписанное каждым экспертом.Эксперты вносят результаты критериев отбора, оценивания с учетоммаксимального балла и оценке каждого из них в индивидуальноеэкспертное заключение Учреждения. 2.8. На основании результатов проведенной экспертизы конкурснаякомиссия формирует рейтинг Учреждений и направляет его в Совет. 2.9. Совет на основании рейтинга, составленного конкурснойкомиссией, формирует пакет документов согласно списку победителейконкурса муниципального уровня и направляет его на рассмотрениеконкурсной комиссии 12 марта 2007 года для дальнейшего участия вконкурсном отборе на региональном уровне. 2.10. Решение о предоставлении муниципальной поддержкиУчреждениям принимается постановлением главы администрации городаПензы на основании представленных Советом списков, составленных порезультатам рейтинга. 3. Управление образования г. Пензы проводит мониторингэффективности использования средств бюджета г. Пензы, выделенных наоказание муниципальной поддержки Учреждений. Заместитель главы администрации руководитель аппарата А.В.Макаров __________ Приложение 1 к Порядку конкурсного отбора муниципальных общеобразовательных учреждений г. Пензы РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЭКСПЕРТОВ ПО ОЦЕНКЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ВНЕДРЯЮЩЕГО ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ 1. Высокое качество результатов обучения и воспитания (всего 10 баллов)|——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии оценки | Балл || п\п | | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 1.1. | Динамика количества учащихся 4, 9 и 11 классов (за | || | последние три года), освоивших образовательные | || | программы на "4" и "5" (в материалах может быть | || | обозначен как показатель "Качество образования") | || | (максимальное количество баллов - 2): | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | до 40% | 0 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - 40 - 60% | 1 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - 60% и выше | 2 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 1.2. | Достижения учащихся в олимпиадах по предметам, | || | научно-практических конференциях (максимальное | || | количество баллов - 4) | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - районных, городских | 1 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - областных | 2 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - зональных | 3 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - федеральных, международных | 4 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 1.3. | В документах отражена работа образовательного | 1 || | учреждения по повышению художественной, | || | исторической, экологической, экономической, | || | информационной, духовно-нравственной, политической | || | культуры, культуры здоровья и др. | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 1.4. | В образовательный процесс включена подготовка | 1 || | учащихся по ряду дисциплин, наиболее актуальных | || | в современных социально-экономических условиях | || | (основы предпринимательской деятельности, деловое | || | общение, экономика, экология, право, иностранные | || | языки и т.д.) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 1.5. | В документах отражены результаты работы по | || | повышению социальной активности учащихся (динамика | || | участия в социальных акциях, проектах, фестивалях, | || | конкурсах сочинений, рисунков и т.д.) | || | (максимальное количество баллов - 2): | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - школьного или муниципального уровня | 1 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - регионального или федерального уровня | 2 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | Итого: | 10 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————| 2. Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе, информационно-коммуникационных, в образовательном процессе (всего 10 баллов)|——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии оценки | Балл || п\п | | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| | Оснащенность компьютерной техникой (максимальное | || | количество баллов - 1) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - 25 учащихся и более на 1 персональный компьютер | 0,5 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - менее 25 учащихся на 1 персональный компьютер | 1 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 2.2. | использование большинством педагогов (70% и более) | 1 || | информационно-коммуникативных технологий в | || | образовательном и воспитательном процессе | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 2.3. | Образовательное учреждение имеет сайт в сети | 1 || | Интернет | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 2.4. | Результаты освоения современных образовательных | || | технологий педагогами. К числу современных | || | образовательных технологий относятся: развивающее | || | обучение, проблемное обучение, разноуровневое | || | обучение, коллективная система обучения (КСО), | || | технология решения исследовательских задач (ТРИЗ), | || | использование исследовательского метода в | || | обучении, проектные методы обучения, технология | || | модульного и блочно-модульного обучения, | || | лекционно-семинарско-зачетная система обучения, | || | технология развития "критического мышления"; | || | активные (интерактивные) технологии (ролевых, | || | деловых и других видов обучающих игр), обучение в | || | сотрудничестве (командная, групповая работа), | || | информационно-коммуникационные технологии, система | || | инновационной оценки "портфолио", технология | || | дистанционного обучения и др. (максимальное | || | количество баллов - 2) | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - отдельные педагоги используют современные | 0,5 || | образовательные технологии | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - большинство педагогов (70% и более) владеет | 1 || | современными образовательными технологиями | || | и использует их в образовательном процессе | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - результатом освоения современных образовательных | 2 || | технологий является формирование ключевых | || | компетенций | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 2.5. | В документах указаны конкретные сроки, мероприятия | 1 || | и результаты освоения современных образовательных | || | технологий | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 2.6. | В образовательном учреждении обобщен опыт освоения | || | современных образовательных технологий, который | || | был представлен (доклады, семинары, публикации, | || | авторские программы) (максимальное количество | || | баллов - 2): | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - на школьном или муниципальном уровне | 1 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - на региональном или федеральном уровне | 2 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 2.7. | Образовательное учреждение является пилотной, | || | экспериментальной, инновационной площадкой, | || | ресурсным или методическим центром (максимальное | || | количество баллов - 2) | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - муниципального уровня | 1 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - регионального или федерального уровня | 2 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| | Итого: | 10 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————| 3. Обеспечение доступности качественного образования (5 баллов)|——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии оценки | балл || п\п | | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 3.1. | Организация в образовательном учреждении | 1 || | предшкольного образования (школы раннего развития) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 3.2. | Использование технологий | 1 || | личностно-ориентированного обучения, предос- | || | тавление возможности учащимся осваивать программу | || | по индивидуальным учебным планам (индивидуальным | || | образовательным маршрутам) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 3.3. | Широкий выбор (по количеству и содержанию) курсов | 1 || | предпрофильной подготовки и профильного обучения | || | (малочисленных и малокомплектных школ 5 - 7, для | || | остальных не менее 10) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 3.4. | Предоставление возможности получения образования в | 1 || | различных формах (очной, очно - заочной | || | (вечерней), заочной; в форме семейного | || | образования, самообразования, экстерната) - | || | информация в уставе образовательного учреждения | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 3.5. | Соответствие квалификации педагогических кадров | 1 || | реализуемым образовательных программам | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| | Итого: | 5 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————| 4. Продуктивность реализации Программы развития Учреждения (5 баллов)|——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии оценки | || п\п | | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 4.1. | Соответствие целей, задач, содержания (планов | 1 || | реализации), критериев оценки результатов | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 4.2. | Результативность программы развития (максимальное | || | количество баллов - 2) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - результаты работы по программе не обозначены | 0 || | | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - результаты работы по программе развития | 1 || | обозначены достаточно ясно и четко, но в программе | || | не предусмотрен текущий и итоговый контроль | || | (непонятно, как будет оцениваться результат) | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - результаты работы по программе развития | 2 || | обозначены достаточно ясно и четко, в программе | || | предусмотрен текущий и итоговый контроль | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 4.3. | У Учреждения имеется положительный опыт реализации | 1 || | программ в предыдущие годы | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 4.4. | В программе обоснована актуальность, программа | 1 || | соответствует основным направлениям развития | || | региональной и федеральной системы образования | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| | Итого: | 5 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————| 5. Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада (5 баллов)|——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии оценки | Балл || п\п | | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 5.1. | Наличие нормативной базы по общественному | 1 || | самоуправлению (по локальным нормативным актам: | || | положения о попечительском совете, управляющем | || | совете и др.) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 5.2. | Наличие разных органов общественного управления, | 1 || | отражающих интересы всех участников | || | образовательного процесса (учащихся, учителей, | || | родителей): ученического самоуправления, | || | coyправления, попечительского совета и др. | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 5.3. | У образовательного учреждения есть практика | 0,5 || | выявления общественного мнения по наиболее важным | || | вопросам школьной жизни (социологические опросы, | || | дни открытых дверей, "горячие линии" и другие меры | || | работы с общественностью и получения обратной | || | информации) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 5.4. | Доступность и открытость информации о ситуации в | 1 || | школе (школьная пресса, сайт или страничка в | || | Интернете, публикации в средствах массовой | || | информации, открытые школьные доклады перед | || | школьным сообществом и др.) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 5.5. | Наличие раздела по демократизации управления в | 0,5 || | программе развития образовательного учреждения | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 5.6. | Отражение в документах динамики развития форм | 1 || | общественно-государственного управления | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| | Итого: | 5 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————| 6. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся (всего 10 баллов)|——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии оценки | || п\п | | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 6.1 | Наличие в школе условий для осуществления | 1 || | здоровьесберегающей деятельности и работа по их | || | совершенствованию (материальная база для | || | физкультурно-оздоровительной работы - помещения и | || | оборудование, медицинский, стоматологический | || | кабинеты, столовая и др.) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 6.2. | Организация питания и динамика охвата учащихся | || | горячим питанием (максимальное количество баллов | || | - 2) | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | до 40% | 0 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - 40-80% | 1 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - свыше 80% | 2 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 6.3. | Наличие психологической службы и ее роль в | 1 || | 0беспечении развития школы | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 6.4. | Оценка динамики заболеваемости учащихся (общая | || | заболеваемость, заболевания опорно-двигательного | || | аппарата и органов зрения) и по группам | || | здоровья (максимальное количество баллов - 2) | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - отсутствие отрицательной динамики | 1 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - положительная динамика | 2 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 6.5. | В документах отражен контроль за соблюдением | 1 || | санитарных правил, норм и рекомендаций по | || | двигательной активности учащихся, объему домашних | || | заданий, физическому развитию и др. | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 6.6. | В документах представлена система методической | 1 || | работы с педагогами по вопросам сохранения и | || | укрепления здоровья детей и воспитания здорового | || | образа жизни | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 6.7. | В документах представлена система просветительской | 1 || | и воспитательной работы с учащимися, направленная | || | на воспитание здорового образа жизни и ее | || | результаты: отношение к здоровью, вредные привычки | || | (образовательные программы "Час здоровья", | || | классные часы, другие мероприятия) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 6.8. | В документах представлена система просветительской | 1 || | работы с родителями по вопросам здоровья детей и | || | воспитания здорового образа жизни | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| | Итого: | 10 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————| 7. Позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к Учреждению (всего 10 баллов)|———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии оценки | балл || п\п | | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 7.1 | Отсутствие жалоб, нареканий и претензий к | 1 || | деятельности образовательного учреждения (по | || | информации муниципального органа управления | || | образованием) | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 7.2. | Наличие благодарностей, обращений за помощью к | 1 || | администрации образовательного учреждения, | || | учителям, психологам и др. | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 7.3. | Степень активности родителей (положительная | 1 || | динамика участия в общешкольных мероприятиях, | || | посещения родительских собраний и т.д.) | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 7.4. | Наличие в программе развития направления по | 1 || | повышению общественной активности школы, | || | вовлечению местного сообщества в жизнь | || | образовательного учреждения | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 7.5. | Привлекательность школы для местного сообщества | 1 || | (привлечение спонсорских средств) | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 7.6. | Привлекательность школы для учащихся (учатся ли | 1 || | в школе дети из других микрорайонов) - для | || | городских школ. Сельским школам балл | || | проставляется автоматически. | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 7.7. | Организация родительского лектория, университета, | 1 || | актуальность программы их работы. | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 7.8. | Организация консультативной помощи (для | 1 || | родителей, местного сообщества) психолога, | || | социального педагога | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 7.9. | Школа является социально-культурным центром | 1 || | местного сообщества | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 7.10. | Участие выпускников школы в жизни и работе | 1 || | образовательного учреждения | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| | Итого: | 10 ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————| 8. Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса в учреждении|——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии оценки | балл || п\п | | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 8.1. | Отсутствие (или отрицательная динамика) | 1 || | травматизма, пищевых отравлений (по информации | || | муниципального органа управления образованием) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 8.2. | В школе не было чрезвычайных ситуаций (по | 1 || | информации муниципального органа управления | || | образованием) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 8.3. | Своевременное исполнение предписаний | 1 || | Роспотребнадзора (СЭС), Госпожнадзора и др. (по | || | информации муниципального органа управления | || | образованием) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 8.4. | Наличие в документах системы мероприятий по | 1 || | формированию способов деятельности в чрезвычайных | || | ситуациях | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 8.5. | Наличие в документах системы мероприятий по | 1 || | профилактике дорожно-транспортного травматизма | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| | Итого: | 5 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————| 9. Участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах и т.п. (5 баллов)|——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии оценки | балл || п\п | | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 9.1. | Охват участием в конкурсах, смотрах, фестивалях | 1 || | педагогов (положительная динамика за последние | || | три года) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 9.2. | Охват участием в конкурсах, смотрах, фестивалях | 1 || | учащихся (положительная динамика за последние | || | три года) | ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| 9.3. | Достижения образовательного учреждения и | || | педагогов в смотрах, конкурсах, фестивалях и т.д. | || | (максимальное количество баллов - 3) | || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - есть достижения на муниципальном уровне | 1 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - есть достижения на региональном уровне | 2 || |————————————————————————————————————————————————————|——————|| | - есть достижения на федеральном уровне | 3 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————|| | Итого: | 5 ||——————|————————————————————————————————————————————————————|——————| 10. Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования (всего 10 баллов)|———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| N п\п | Критерии оценки | Балл ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 10.1 | Отсутствие (или отрицательная динамика) | 1 || | правонарушений, детей, стоящих на учете в ПДН | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 10.2. | Наличие и результаты системы работы с "трудными" | 1 || | подростками, детьми из семей "группы риска" | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 10.3. | Результаты работы школы по вовлечению детей | 1 || | "группы риска" во внеурочную деятельность | || | (кружки, секции и др.) | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 10.4. | Охват учащихся внеурочной деятельностью | || | (максимальное количество баллов - 2) | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| | - до 70% | 1 ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| | - 70% и выше | 2 ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 10.5. | Разнообразие направлений дополнительного | || | образования в школе (художественно-эстетическое, | || | военно-патриотическое, эколого-биологическое, | || | научно-техническое, туристско-краеведческое, | || | культурологическое, физкультурно-спортивное, | || | социально-педагогическое и др.) (максимальное | || | количество баллов - 3) | || |———————————————————————————————————————————————————|——————|| | 1-3 направления | 1 || |———————————————————————————————————————————————————|——————|| | 4-7 направления | 2 || |———————————————————————————————————————————————————|——————|| | 8 и более | 3 ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 10.6. | Финансовая доступность услуг дополнительного | 1 || | образования | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| 10.7. | Наличие квалифицированных педагогов | 1 || | дополнительного образования | ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————|| | Итого: | 10 ||———————|———————————————————————————————————————————————————|——————| __________ Приложение 2 к Порядку конкурсного отбора муниципальных общеобразовательных учреждений г. Пензы КОНКУРС ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ |——————————————————————————| | Регистрационный номер N: | | | | __________________ | | Дата регистрации заявки: | | | | _______________ | |——————————————————————————| ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫСведения об УчрежденииПолное наименование общеобразовательного учреждения (в соответствии сУставом):____________________________________________________________________________________________________________________________________________Ф.И.О. директора: ____________________________________________________Ф.И.О. научного руководителя (при наличии): __________________________Почтовый адрес общеобразовательного учреждения: ____________________________________________________________________________________________Контактный телефон: __________________________________________________Факс: ________________________________________________________________E-mail: ______________________________________________________________Наличие сайта Учреждения _____________________________________________Банковские реквизиты Учреждения ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Сведения о заявителеНаименование заявител (органа государственно-общественногоуправления):__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ф.И.О. руководителя заявителя (органа государственно-общественногоуправления): организации: ____________________________________________Контактный телефон: __________________________________________________Факс: ________________________________________________________________E-mail: ______________________________________________________________Подпись руководителя органа государственно-общественного управления:_______________ / ___________________ /N протокола и дата заседания органа государственно-общественногоуправления __________________Дата подачи заявки: ______________________Подпись заявителя руководительудостоверяю образовательного учреждения __________ Приложение 3 к Порядку конкурсного отбора муниципальных общеобразовательных учреждений г. Пензы КОНКУРС ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ |——————————————————————————| | Регистрационный номер N: | | | | __________________ | | Дата регистрации заявки: | | | | _______________ | |——————————————————————————| ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ N _____ ОЦЕНКИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, АКТИВНО ВНЕДРЯЮЩЕГО ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ|——————|————————————————————————————|————————————————————————————————————————|| N | Критерии отбора | Количество баллов || п/п | | ||——————|————————————————————————————|———|———|———|———|———|———|———|———|———|————|| 1. | Высокое качество | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 || | результатов обучения и | | | | | | | | | | || | воспитания | | | | | | | | | | ||——————|————————————————————————————|———|———|———|———|———|———|———|———|———|————|| 2. | Эффективное использование | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 || | современных образователь- | | | | | | | | | | || | ных технологий, в том | | | | | | | | | | || | числе информационно- | | | | | | | | | | || | коммуникационных, в | | | | | | | | | | || | образовательном процессе | | | | | | | | | | ||——————|————————————————————————————|———|———|———|———|———|———|———|———|———|————|| 3. | Обеспечение доступности | | | | | || | качественного образования | | | | | || | (минимальный по сравнению | | | | | || | с региональным процент | | | | | || | обучающихся, не получивших | | | | | || | в Учреждении основное | | | | | || | общее образование до | | | | | || | достижения 15-летнего | | | | | || | возраста; | | | | | || | предоставление возможности | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 || | получения образования в | | | | | || | различных формах; | | | | | || | реализация профильного | | | | | || | обучения; | | | | | || | обеспечение равных условий | | | | | || | для образования макси- | | | | | || | мально возможного числа | | | | | || | детей старшего школьного | | | | | || | возраста) | | | | | ||——————|————————————————————————————|———————|———————|———————|———————|————————|| 4. | Продуктивность реализации | | | | | || | Программы развития Учре- | | | | | || | ждения (достижение целей | | | | | || | программы развития в соот- | | | | | || | ветствии с установленными | | | | | || | в ней показателями | | | | | || | результативности) и ее | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 || | соответствие Концепции | | | | | || | модернизации российского | | | | | || | образования и Приоритетным | | | | | || | направлениям развития | | | | | || | образовательной системы | | | | | || | Российской Федерации | | | | | ||——————|————————————————————————————|———————|———————|———————|———————|————————|| 5. | Сочетание принципов | | | | | || | единоначалия с | | | | | || | демократичностью | | | | | || | школьного уклада | | | | | || | (демократичный характер | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 || | принятия решений, | | | | | || | эффективная деятельность | | | | | || | органов школьного | | | | | || | соуправления и | | | | | || | самоуправления и т.п.) | | | | | ||——————|————————————————————————————|———|———|———|———|———|———|———|———|———|————|| 6. | Создание условий для | | | | | | | | | | || | сохранения здоровья | | | | | | | | | | || | обучающихся | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 ||——————|————————————————————————————|———|———|———|———|———|———|———|———|———|————|| 7. | Позитивное отношение | | | | | | | | | | || | родителей, выпускников и | | | | | | | | | | || | местного сообщества к | | | | | | | | | | || | Учреждению | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 ||——————|————————————————————————————|———|———|———|———|———|———|———|———|———|————|| 8. | Обеспечение условий | | | | | || | пожарной безопасности и | | | | | || | условий | | | | | || | охраны труда участников | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 || | образовательного процесса | | | | | || | в Учреждении | | | | | ||——————|————————————————————————————|———————|———————|———————|———————|————————|| 9. | Участие в муниципальных, | | | | | || | региональных и федеральных | | | | | || | фестивалях, конкурсах, | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 || | смотрах и т.п. | | | | | ||——————|————————————————————————————|———|———|———|———|———|———|———|———|———|————|| 10. | Создание условий для | | | | | | | | | | || | внеурочной деятельности | | | | | | | | | | || | обучающихся и организации | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 || | дополнительного | | | | | | | | | | || | образования | | | | | | | | | | ||——————|————————————————————————————|———|———|———|———|———|———|———|———|———|————|| Общий балл | ||———————————————————————————————————|————————————————————————————————————————| Эксперт: /______________ / ______________ / Дата _______________ Руководитель экспертной комиссии: ____________ / Дата _________ / Руководитель конкурсной комиссии ____________ / Дата __________ / __________ Приложение 2 к постановлению главы администрации г. Пензы от 29.03.2007 N 329 П О Р Я Д О К проведения и критерии конкурсного отбора лучших учителей I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящий Порядок определяет процедуру проведения и критерииотбора лучших учителей муниципальных образовательных учреждений г.Пензы, реализующих общеобразовательные программы начального,основного, среднего (полного) общего образования (далее -муниципальные образовательные учреждения), для получения денежногопоощрения из федерального и муниципального бюджетов. 1.2. Государственная поддержка оказывается учителям муниципальныхобразовательных учреждений в соответствии с квотой, определяемойМинистерством образования и науки Пензенской области. Размер денежногопоощрения составляет 100 тысяч рублей каждому. Выплата денежногопоощрения осуществляется по результатам конкурса. 1.3. Муниципальная поддержка оказывается 35 учителяммуниципальных образовательных учреждений. Размер денежного поощрениясоставляет 20 тысяч рублей каждому. Выплата поощрения осуществляетсяпо результатам муниципального конкурса. 1.4. На участие в конкурсном отборе имеют право учителя со стажемпедагогической работы не менее 3 лет, основным местом работы которыхявляется образовательное учреждение. Руководители, заместители руководителей, преподаватели (в томчисле преподаватели-организаторы ОБЖ) могут участвовать в конкурсномотборе лучших учителей, если они непосредственно осуществляют учебныйпроцесс, выполняя учительские обязанности. Учебная нагрузка участникаконкурса должна быть такой, чтобы у экспертов была возможностьобъективно оценить стабильность и динамику учебных достиженийобучающихся и результаты работы учителя в соответствии с другимикритериями конкурсного отбора. II. КРИТЕРИИ КОНКУРСНОГО ОТБОРА ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙ 2.1. Конкурсный отбор лучших учителей (далее конкурс) проводитсяна основании следующих критериев отбора: - позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последниетри года (или меньшее число лет, если полный курс по предмету, которыйведет учитель, рассчитан на меньший, чем три года, срок), максимальныйбалл - 5 баллов; - позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся поучебным предметам за последние три года, максимальный балл - 5 баллов; - позитивные результаты деятельности учителя по выполнениюфункций классного руководителя, максимальный балл - 5 баллов; - использование современных образовательных технологий, в томчисле информационно-коммуникативных (ИКТ) в процессе обучения предметуи в воспитательной работе, максимальный балл - 5 баллов; - обобщение и распространение собственного педагогического опытана муниципальном и (или) региональном уровне (мастер-классы, семинары,конференции, круглые столы и др.), максимальный балл - 5 баллов; - участие в муниципальных, региональных и федеральныхпрофессиональных конкурсах, максимальный балл - 4 балла; - повышение квалификации и профессиональная переподготовка,максимальный балл - 2 балла. 2.2. В целях конкретизации критериев отбора Министерствомобразования и науки Пензенской области разработаны региональныекомментарии-рекомендации для экспертов по использованию критериевотбора лучших учителей общеобразовательных учреждений для полученияденежного поощрения (приложение N 1). III. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА 3.1. Конкурсный отбор лучших учителей муниципальныхобразовательных учреждений проводится в два этапа: на муниципальном ирегиональном уровне по установленной квоте, утвержденной приказомМинистерства образования и науки Пензенской области с учетом числаобучающихся в образовательных учреждениях, расположенных в городской исельской местности; 3.2. Учителя, не прошедшие муниципальный конкурсный отбор, недопускаются к участию на региональном уровне. IV. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ 4.1. Целью проведения конкурса на муниципальном уровне являетсяобеспечение качественного первичного отбора учителей для оказанияфинансовой поддержки лучшим учителям на муниципальном уровне изсредств муниципального бюджета, а так же для формирования на основаниирейтинга списка учителей для дальнейшего конкурсного отбора нарегиональном уровне. Список лучших учителей на муниципальном уровнеутверждается Советом по реализации приоритетного национального проекта"Образование" (далее - муниципальный совет). Для проведения процедурконкурсного отбора на муниципальном уровне приказом Управленияобразования г. Пензы создается муниципальная конкурсная комиссия. 4.2. Объявление конкурса, формирование конкурсной документации иподача заявок в муниципальные конкурсные комиссии проводится в срок с15.02.2007 по 15.03.2007 года. 4.3. На муниципальном уровне конкурс проводится с 15.03.2007 по02.04.2007 года. 4.4. Выдвижение учителей для участия в конкурсе производится с ихсогласия: - органами самоуправления (советом образовательного учреждения,попечительским советом, управляющим советом или др.), обеспечивающимигосударственно-общественный характер управления муниципальнымобразовательным учреждением и зарегистрированным в его уставе; - профессиональной педагогической ассоциацией или объединением,созданными в установленном порядке (наличие локального акта опредметном методическом объединении, ассоциации по образовательнымтехнологиям, профессиональном союзе и др. на муниципальном илирегиональном уровне) - далее заявители. 4.5. Муниципальная конкурсная комиссия проводит регистрациюпредставлений заявителей (приложение N 2) на основании следующихдокументов: - копии диплома о профессиональном образовании, завереннойруководителем образовательного учреждения; - выписка из трудовой книжки, заверенной руководителемобразовательного учреждения; - копии тарификационного листа или выписки из приказа,подтверждающего объем учебной нагрузки в текущем учебном году,заверенной руководителем образовательного учреждения; - ходатайства профессионального сообщества учителей -предметников муниципального или регионального уровня; - аналитической справки о деятельности учителя, завереннойзаявителем. Объем аналитической справки, оформленной от первого лица,должен составлять не более 40 страниц, включая приложения. Материалыпредоставляются на бумажном и электронном носителях. 4.6. Муниципальная конкурсная комиссия проводит техническуюэкспертизу документов, представленных на конкурс (приложение N 3). 4.7. Ко второму этапу конкурса, по решению муниципальнойконкурсной комиссии, допускаются учителя, представившие документы вполном объеме. 4.8. В соответствии с критериями отбора муниципальная конкурснаякомиссия организует экспертизу документов учителей, прошедших вовторой этап конкурса. 4.9. Экспертиза деятельности учителя осуществляется с участиемгражданских институтов, определяемых Управлением образования г. Пензыпри участии муниципального совета. Количество общественных организацийне может быть менее трех. Эксперты не имеют права анализироватьдокументы, представленные гражданскими экспертными организациями,выдвинувшими самого эксперта. Эксперты проводят индивидуальное оценивание документов изаполняют экспертное заключение (приложение N 4), Документы, представленные учителем, распределяются междуэкспертами методом случайного выбора, но с обязательным условием,чтобы каждый пакет документов был проанализирован и оценен не менеечем 3 экспертами. Итоговым результатом экспертизы является общий баллпо каждому учителю. Техническое обеспечение работы экспертов, оформление ведомостей иподсчет общего балла осуществляется членами муниципальной конкурснойкомиссии. Итоговые результаты оформляются протоколом. Основной целью экспертизы является выявление соответствияпредставленных документов утвержденным критериям отбора с учетоммаксимального балла и оценки каждого из них. Результатом экспертнойоценки является экспертное заключение, лично заполненное и подписанноекаждым экспертом. 4.10. На основании результатов проведенной экспертизы,муниципальная конкурсная комиссия формирует рейтинг учителей инаправляет список в муниципальный Совет. 4.11. Муниципальный Совет на основании рейтинга направляетсогласно квоте документы победителей конкурса муниципального уровнядля участия в региональном этапе конкурса не позднее 03 04.2007 года. 4.12. Муниципальный Совет утверждает список учителей -победителей муниципального конкурсного обора для получения денежногопоощрения из бюджета г. Пензы. 5. Подведение итогов конкурса и награждение 5.1. Победителям конкурса по оказанию государственной поддержкилучшим учителям муниципальных образовательных учреждений, реализующихобщеобразовательные программы начального общего, основного общего исреднего (полного) общего образования Пензенской области, вручаетсявыписка из приказа Министерства образования и науки РоссийскойФедерации. На основании вышеуказанного приказа средства зачисляются налицевой счет учреждения, в котором работает победитель, дляпоследующей выплаты в размере 100,0 тысяч рублей из бюджета Пензенскойобласти за счет средств, поступивших на указанные цели из федеральногобюджета. 5.2. Победителям конкурса по оказанию государственной поддержкилучших учителей муниципальных образовательных учреждений, реализующихобщеобразовательные программы начального общего, основного общего исреднего (полного) общего образования Пензенской области, вручаетсяДиплом Губернатора и выписка из постановления Правительства Пензенскойобласти. На основании вышеуказанного постановления средствазачисляются на лицевой счет учреждения, в котором работает победитель,для последующей выплаты в размере 50 тысяч рублей из бюджетаПензенской области. 5.3. Победителям конкурса по оказанию муниципальной поддержкилучшим учителям муниципальных образовательных учреждений, реализующихобщеобразовательные программы начального общего, основного общего исреднего (полного) общего образования Пензенской области, вручаетсяДиплом главы администрации города Пензы. Средства зачисляются налицевой счет учреждения, в котором работает победитель, дляпоследующей выплаты в размере 20,0 тысяч рублей из бюджета городаПензы на основании постановления главы администрации города Пензы. Заместитель главы администрации - руководитель аппарата А.В.Макаров __________ Приложение N 1 к Порядку и критериям конкурсного отбора лучших учителей Р Е К О М Е Н Д А Ц И И для экспертов по использованию критериев отбора лучших учителей общеобразовательных учреждений для получения денежного поощрения 1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся запоследние 3 года (или меньшее число лет, если полный курс по предмету,который ведет Претендент, рассчитан меньший, чем три года срок) (всего5 баллов)|——————|————————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии и показатели | балл || п/п | | ||——————|————————————————————————————————————————————————|——————|| 1.1. | Позитивная динамика уровня обученности | || | (успеваемости) | || | (максимальное количество баллов - 1): | || | - процент учащихся, имеющих "2" по итогам | 0 || | учебного года, увеличился; | || | - процент учащихся, имеющих "2" по итогам | 0,5 || | учебного года, не изменился; | || | - процент учащихся, имеющих "2" по итогам | 1 || | учебного года, | || | снизился, либо равен нулю | ||——————|————————————————————————————————————————————————|——————|| 1.2. | Позитивная динамика доли учащихся, успевающих | || | на "4"и "5" по | || | итогам учебного года (в материалах этот | || | показатель может быть | || | обозначен как "качество знаний") | || | (максимальное количество баллов - 1) | || | - процент учащихся, успевающих на "4" и "5" | 0 || | снизился; | || | - процент учащихся, успевающих на "4" и "5" не | 0,5 || | изменился; | || | - процент учащихся, успевающих на "4" и "5" | 1 || | увеличился | ||——————|————————————————————————————————————————————————|——————|| 1.3. | Увеличение количества учащихся (в процентах), | || | принимающих | || | участие в предметных олимпиадах школьного и | || | муниципального | || | уровней | || | (максимальное количество баллов - 1) | || | - отсутствие участников предметных олимпиад; | 0 || | - увеличение доли участников школьных | 0,5 || | олимпиад; | || | - увеличение доли участников олимпиад | 1 || | муниципального уровня | ||——————|————————————————————————————————————————————————|——————|| 1.4. | Увеличение количества и повышение качества | || | творческих работ | || | учащихся по данному предмету | || | (максимальное количество баллов - 1) | || | - увеличение количества творческих работ | 0,5 || | учащихся (проектов, | || | исследований и т.п.), подготовленных под | || | руководством Претендента; | || | - увеличение количества творческих работ, | 0,5 || | отмеченных призовыми | || | местами и сертификатами | ||——————|————————————————————————————————————————————————|——————|| 1.5. | Рост мотивации к изучению предмета | || | (максимальное количество баллов - 1) | || | - в материалах отсутствуют результаты | 0 || | анкетирования по данному | || | показателю; | || | - данные анкетирования свидетельствуют об | 0,5 || | отсутствии роста интереса | || | учащихся к изучению данного предмета; | || | - данные анкетирования свидетельствуют об | 1 || | увеличении процента | || | учащихся в классе, испытывающих интерес к | || | изучению данного предмета | ||——————|————————————————————————————————————————————————|——————| 2. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся попреподаваемым предметам за последние три года (всего 5 баллов)|——————|—————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии и показатели | балл || п/п | | ||——————|—————————————————————————————————————————————|——————|| 2.1. | Ведение кружков, секций, факультативов | || | курсов по выбору, | || | элективных курсов (максимальное количество | || | баллов - 1): | || | - учитель не ведет кружок, секцию, | 0 || | факультатив, курс по выбору, | || | элективный курс; | 0,5 || | - учитель ведет кружок, секцию, факультатив | 1 || | не каждый год; | || | - учитель ежегодно ведет кружок, секцию, | || | факультатив | ||——————|—————————————————————————————————————————————|——————|| 2.2 | Программно-методическое обеспечение | || | внеурочной деятельности | || | (максимальное количество баллов - 1): | || | - работает по готовым (опубликованным) | 0,5 || | программам; | || | - работает по разработанной авторской | 1 || | программе | ||——————|—————————————————————————————————————————————|——————|| 2.3. | Результаты внеурочной деятельности | || | (творческие работы учащихся, | || | участие в конференциях, конкурсах, | || | концертах, спортивных соревнованиях) | || | (максимальное количество баллов - 1) | || | - отсутствие результатов; | 0 || | - отсутствие динамики результатов; | 0,5 || | - позитивная динамика результатов; | 1 ||——————|—————————————————————————————————————————————|——————|| 2.4. | Достижения (первые и призовые места) | || | учащихся в олимпиадах, | || | конкурсах, спортивных соревнованиях разного | || | уровня (от муниципального до | || | международного). | || | (максимальное количество баллов - 2) | || | - отсутствие достижений; | 0 || | - достижения муниципального уровня; | 0,5 || | - достижения регионального уровня; | 1 || | - достижения федерального уровня; | 1,5 || | - достижения международного уровня; | 2 ||——————|—————————————————————————————————————————————|——————| 3. Позитивные результаты деятельности учителя по выполнениюфункций классного руководителя за последние три года (всего 5 баллов)|——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии и показатели | Балл || п/п | | ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| 3.1. | Благоприятный психологический климат в | || | классе (атмосфера | || | товарищества, взаимопомощи, толерантности) | || | (максимальное количество баллов - 0,5): | || | - в материалах отсутствуют данные опросов | 0 || | учащихся и их родителей | || | по данному вопросу или эти данные | || | негативные; | || | - в материалах представлены данные опросов | 0,5 || | учащихся и их родителей, свидетельствующие | || | о благоприятном психологическом климате в | || | классе | ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| 3.2. | Постоянное взаимодействие классного | || | руководителя с родителями | || | учащихся (максимальное количество баллов - | || | 1): | || | - посещаемость родительских собраний | 0 || | составляет менее 50%; | || | - посещаемость родительских собраний более | 0,5 || | 50%; | || | - наличие в плане работы классного | 0,5 || | руководителя совместных | || | мероприятий с учащимися и их родителями | ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| 3.3. | Отсутствие правонарушений у учащихся (или | || | положительная | || | динамика по этому показателю), | 1 || | подтвержденное документально | ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| 3.4. | Развитие самоуправления в классе | || | (максимальное количество | || | баллов - 1) | 0 || | - отсутствие органов самоуправления в | 0,5 || | классе; | || | - наличие органа ученического самоуправления | 0,5 || | в классе; | || | - участие школьников данного класса в | || | органах ученического | || | самоуправления школы | ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| 3.5. | Активное участие учащихся в жизни | || | образовательного учреждения | || | (максимальное количество баллов - 1) | || | - в материалах отсутствуют данные по этому | 0 || | показателю | || | - в материалах представлены данные по | 1 || | включению учащихся класса во | || | внеурочные, досуговые образовательные | || | программы в школе | ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| 3.6 | Участие учащихся в решении проблем местного | || | социума | || | (максимальное количество баллов - 0,5) | || | - в материалах отсутствуют данные по этому | 0 || | показателю; | || | - включение детей в разработку и реализацию | 0,5 || | социально-значимых | || | проектов на уровне школы, района, города. | ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————| 4. Использование современных образовательных технологий, в томчисле информационно-коммуникационных (ИКТ), в процессе обученияпредмету и в воспитательной работе за последние три года (всего 5баллов)|——————|———————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии и показатели | Балл || п/п | | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——————|| 4.1. | Использование ИКТ в процессе обучения | || | предмету | || | (максимальное количество баллов - 1): | || | - учитель не владеет навыками работы на | 0 || | компьютере; | || | - учитель использует ИКТ в процессе обучения | 0,5 || | предмету не | || | систематически; | || | - учитель использует ИКТ в процессе обучения | 1 || | в системе (разработаны обучающие программы, | || | дидактические материалы, Интернет - проекты | || | и др.) | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——————|| 4.2. | Использование проектных, исследовательских и | || | других развивающих | || | образовательных технологий (максимальное | || | количество баллов - 1): | || | - учитель работает по традиционной системе; | 0 || | - применяет в работе современные | 0,5 || | образовательные технологии (К числу | || | современных образовательных технологий | || | относятся: развивающее | || | обучение, проблемное обучение, разноурочное | || | обучение, коллективная | || | система обучения (КСО), технология решения | || | изобретательских задач | || | (ТРИЗ), технология исследовательской учебной | || | деятельности, проектные | || | методы обучения, технология модульного и | || | блочно-модульного обучения, | || | лекционно - семинарско - зачетная система | || | обучения, технология | || | развития критического мышления, активные | || | (интерактивные) технологии, | || | обучение в сотрудничестве (командная, | || | групповая работа), | || | информационно - коммуникативные технологии, | || | технология | || | дистанционного обучения и др.) | || | - использование технологий для сохранения и | 0,5 || | укрепления здоровья детей | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——————|| 4.3. | Разработка и использование общественно | || | признанной авторской | || | методики, в т.ч. новых цифровых | || | образовательных ресурсов, методов | || | фиксации и оценивания учебных достижений, | || | контрольно-измерительных материалов | || | (максимальное количество баллов - 1): | || | - отсутствие данных об авторских разработках; | 0 || | - использование авторских разработок самим | 0,5 || | автором; | || | - использование авторских разработок другими | 0,5 || | педагогами | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——————|| 4.4. | Результативность использования современных | || | образовательных технологий (максимальное | || | количество баллов - 2): | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——————|| | - результаты использования современных | 0 || | технологий не указаны; | || | - результаты освоения современных технологам | 1 || | является совершенствование ЗУН; | || | - результаты освоения современных технологий | 2 || | является формирование ключевых компетенций | || | учащихся | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——————| 5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта(мастер - классы, семинары, конференции, круглые столы и др.) запоследние пять лет (всего 5 баллов)|——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии и показатели | Балл || п/п | | ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| 5.1. | Опыт учителя не распространялся | 0 ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| 5.2. | Распространение опыта на школьном уровне: | || | проведение мастер - | || | классов, семинаров, систематическая работа с | 1 || | молодыми коллегами | || | (наставничество) | ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| 5.3. | Распространение опыта на муниципальном | || | уровне: проведение | || | мастер - классов, семинаров, конференций | 2 ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| 5.4. | Обобщение и распространение опыта на | || | региональном уровне: | || | проведение мастер - классов, участие (с | 3 || | докладами) в семинарах, | || | совещаниях и конференциях, научные и | || | научно-методические | || | публикации в региональных изданиях, | || | размещение материалов в | || | банках педагогической информации | ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————|| 5.5. | Обобщение и распространение опыта на | 5 || | федеральном уровне: | || | проведение мастер - классов, участие (с | || | докладами) в семинарах, совещаниях и | || | конференциях, научные и научно-методические | || | публикации в федеральных изданиях, | || | размещение материалов в банках | || | педагогической информации. | ||——————|——————————————————————————————————————————————|——————| 6. Участие в муниципальных, региональных и федеральныхпрофессиональных конкурсах за последние пять лет (всего 4 балла)|——————|——————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии и показатели | балл || п/п | | ||——————|——————————————————————————————————————————|——————|| 6.1. | Учитель не принимал участия в | 0 || | профессиональных конкурсах | ||——————|——————————————————————————————————————————|——————|| 6.2. | Участие в школьных профессиональных | 1 || | конкурсах | ||——————|——————————————————————————————————————————|——————|| 6.3. | Участие в муниципальных профессиональных | 2 || | конкурсах | ||——————|——————————————————————————————————————————|——————|| 6.4. | Участие в региональных профессиональных | 3 || | конкурсах | ||——————|——————————————————————————————————————————|——————|| 6.5 | Участие в федеральных профессиональных | 4 || | конкурсах | ||——————|——————————————————————————————————————————|——————| 7. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка запоследние пять лет (всего 2 балла)|——————|————————————————————————————————————————————|——————|| N | Критерии и показатели | балл || п/п | | ||——————|————————————————————————————————————————————|——————|| 6.1. | Отсутствие документов, подтверждающих | 0 || | своевременное повышение | || | квалификации | ||——————|————————————————————————————————————————————|——————|| 6.2. | Своевременное (не ранее чем за 5 лет до | 1 || | данного конкурса) прохождение повышения | || | квалификации или профессиональной | || | переподготовки, подтвержденное документами | ||——————|————————————————————————————————————————————|——————|| 6.3 | Наличие индивидуальной программы | 1 || | профессионального саморазвития (плана | || | работы по самообразованию) | ||——————|————————————————————————————————————————————|——————| __________ Приложение N 2 к Порядку и критериям конкурсного отбора лучших учителей К О Н К У Р С на получение денежного поощрения лучших учителей Регистрационный номер N: ______ Дата регистрации заявки: ______ П Р Е Д С Т А В Л Е Н И Е заявителя на участие в конкурсе лучших учителей общеобразовательных учрежденийСведения об учителеФ.И.О. _______________________________________________________________Адрес места постоянного проживания учителя ___________________________ Место работы (полное наименование общеобразовательного учрежденияв соответствии с Уставом: __________________________________________________________________________________________________________________Почтовый адрес образовательного учреждения: __________________________Контактный телефон: ___________________ Факс: ________________________E-mail: __________________________ http: _____________________________Ф.И.О. научного руководителя (при наличии): __________________________Сведения о заявителеНаименование заявителя (включая организационно-правовую форму):______________________________________________________________________Ф.И.О. руководителя, должность:______________________________________________________________________Фактический адрес заявителя (местонахождение):Контактный телефон: ___________________ Факс: ________________________E-mail: ___________________________Подпись руководителя заявителя: _______________ / __________________ /N протокола и дата заседания по выдвижению учителя на участие вконкурсе _____________________________________________________________Дата подачи заявки: __________________________________________________ __________ Приложение N 3 к Порядку и критериям конкурсного отбора лучших учителей К О Н К У Р С на получение денежного поощрения лучших учителей Регистрационный номер N: ________ Дата регистрации заявки:_____________ З А К Л Ю Ч Е Н И Е технической экспертизы документов, представленных учителем в конкурсную комиссию|—————|————————————————————————————————————|————————|————————|| N | Наименование документа | Принят | Не || п\п | /конкурсного материала | (да) | принят || | | | (нет) ||—————|————————————————————————————————————|————————|————————|| 1. | Представление заявителя на участие | да | нет || | учителя в конкурсе; | | ||—————|————————————————————————————————————|————————|————————|| 2. | Копия диплома о профессиональном | да | нет || | образовании, заверенная | | || | руководителем образовательного | | || | учреждения; | | ||—————|————————————————————————————————————|————————|————————|| 3. | Выписка из трудовой книжки, | да | нет || | заверенная руководителем | | || | образовательного учреждения; | | ||—————|————————————————————————————————————|————————|————————|| 4. | Копия тарификационного листа или | да | нет || | выписка из приказа | | || | (заверенная руководителем | | || | образовательного учреждения), | | || | подтверждающие учебную нагрузку в | | || | текущем учебном году; | | ||—————|————————————————————————————————————|————————|————————|| 5. | Ходатайство профессионального | да | нет || | сообщества учителей- | | || | предметников муниципального (или) | | || | регионального уровня; | | ||—————|————————————————————————————————————|————————|————————|| 6. | Аналитическая справка о работе | да | нет || | учителя, утвержденная | | || | заявителем. | | ||—————|————————————————————————————————————|————————|————————||—————————————————————————————————————————————|| Результат технической экспертизы ||——————————————————————|——————————————————————|| Допущен | Не допущен ||——————————————————————|——————————————————————|| к участию в конкурсе | к участию в конкурсе || (Да) | (нет) ||——————————————————————|——————————————————————| Член конкурсной комиссии ______________________ / _______________ Дата проведения технической экспертизы: _________________________ __________ Приложение N 4 к Порядку и критериям конкурсного отбора лучших учителей К О Н К У Р С на получение денежного поощрения лучших учителей Регистрационный номер N: ________ Дата регистрации заявки:_____________ Экспертное заключение N _______________ оценки учителя|—————|——————————————————————————————|——————————————————————————|| N | Критерии отбора | Количество баллов || п/п | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————|————————————|| 1. | Позитивная динамика учебных | максимально | 5 баллов || | достижений обучающихся за |—————————————|————————————|| | последние три года | фактически | ||—————|——————————————————————————————|—————————————|————————————|| 2. | Позитивные результаты | максимально | 5 баллов || | внеурочной деятельности |—————————————|————————————|| | обучающихся по преподаваемым | фактически | || | предметам | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————|————————————|| 3. | Позитивные результаты | максимально | 5 баллов || | деятельности учителя |—————————————|————————————|| | по выполнению функций | фактически | || | классного руководителя | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————|————————————|| 4. | Использование современных | максимально | 5 баллов || | образовательных технологий, |—————————————|————————————|| | в том числе информационно- | фактически | || | коммуникативных, в процессе | | || | обучения предмету и в | | || | воспитательной работе | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————|————————————|| 5. | Обобщение и распространение | максимально | 5 баллов || | собственного педагогического |—————————————|————————————|| | опыта на муниципальном и | фактически | || | (или) региональном уровне | | || | (мастер - классы, | | || | семинары, конференции, | | || | круглые столы и др.) | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————|————————————|| 6. | Участие в муниципальных, | максимально | 4 балла || | региональных и федеральных |—————————————|————————————|| | профессиональных конкурсах | фактически | ||—————|——————————————————————————————|—————————————|————————————|| 7. | Повышение квалификации, | максимально | 2 балла || | профессиональная |—————————————|————————————|| | переподготовка | фактически | ||—————|——————————————————————————————|—————————————|————————————|| Общий балл | ||————————————————————————————————————|——————————————————————————| Эксперт: _______________ / __________________ / Дата ____________ Руководитель конкурсной комиссии _________ / ______ / Дата ______ __________ Приложение N 3 к постановлению главы администрации города Пензы от " 29" марта 2007 года N 329 Положение о городском конкурсе профессионального мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений города Пензы "Воспитатель года" (В редакции Постановления Главы администрации г. Пензы от 09.06.2007 г. N 665) Городской конкурс профессионального мастерства педагоговмуниципальных дошкольных образовательных учреждений города Пензы(далее МДОУ) "Воспитатель года" (далее Конкурс) проводится Управлениемобразования города Пензы при участии Пензенского городского комитетапрофсоюза работников образования, Муниципального научно-методическогоцентра образования города Пензы, работников высших учебных заведений,а также заинтересованных общественных организаций, спонсоров. Девиз Конкурса: "Мы в детях своих воплотим новый век". I. Цель и задачи Конкурса: - содействовать творческому развитию самореализации педагоговдошкольного образования; - повышать педагогическое мастерство воспитателей; - выявлять и внедрять в педагогическую практику наиболеерезультативные формы и методы воспитательно-образовательной работы; - повышать социальный статус и профессионализм воспитателей МДОУ; - повышать престиж профессии педагога дошкольногообразовательного учреждения. II. Участники Конкурса. В Конкурсе могут принять участие воспитатели МДОУ всех типов,победители и лауреаты Конкурсов прошлых лет при условии представленияновых достижений в области воспитания, обучения и развития детейдошкольного возраста. Стаж педагогической работы и возраст участников Конкурса неограничивается. Участие в Конкурсе является добровольным. Согласие претендента навыдвижение его на любом этапе Конкурса обязательно. III. Порядок выдвижения участников Конкурса. Выдвижение участников конкурса на первом этапе происходит путемсамовыдвижения, группой лиц или организацией, непосредственно знакомыхс педагогической деятельностью претендента и с ее результатами. В оргкомитет конкурса представляются следующие документы: 1. Копия приказа об итогах проведения конкурса в МДОУ, выписка изрешения заседания педагогического совета МДОУ, совета трудовогоколлектива о направлении воспитателя для участия в конкурсе. 2. Личное заявление на участие в Конкурсе (Приложение N 1 кПоложению). 3. Анкета участника конкурса (Приложение N 2 к Положению). 4. Описание системы работы (не более 3 листов). 5. Видеоматериалы. 6. Дополнительные материалы (публикации, конспекты занятий) 7. Фотографии (цветные): - портрет (9 х 13 см) - 1 шт.; - жанровая (совместная деятельность, занятие и др. по заявленномунаправлению) - 2 шт. Примечание: все документы представляются на бумажных иэлектронных носителях для рассмотрения экспертной группой; документы,материалы, представленные на Конкурс, не возвращаются. IV. Жюри конкурса. Оценку результатов, достигнутых участниками в ходе выполненияконкурсных заданий, осуществляет жюри. Состав жюри, порядок его работыутверждаются приказом начальника Управления образования города Пензы.В состав жюри не могут быть включены представители МДОУ, воспитателикоторых являются участниками конкурса. Жюри привлекает к своей работеэкспертов - руководителей МДОУ. Состав экспертного совета утверждаетсяпредседателем оргкомитета конкурса. Жюри оценивает выступление участников в каждом виде конкурса всоответствии с критериями, установленным оргкомитетом: Самопредставление (хобби и визитная карточка воспитателя) (до 25баллов): - педагогическая культура конкурсанта; - профессионально - педагогическая компетентность и мастерствовоспитателя, направленность на реализацию современных идей вдошкольном образовании; - хобби, разнообразие увлечений; - выразительность, образность речи; - творческая индивидуальность воспитателя, оригинальностьвыступления. Защита педагогического опыта (до 40 баллов): - степень новизны творческого замысла; - научно - теоретическая обоснованность; - практическая направленность материала и степень егоиспользования в условиях реального образовательного процесса; - результативность исследовательской деятельности; - педагогическая позиция; - оригинальность подхода к решению проблемы; - стиль и логика изложения; - навыки ведения дискуссии. Педагог - практик (до 80 баллов): - умение реализовать заявленную педагогическую позицию привзаимодействии с детьми; - соответствие отбора содержания занятия заявленным целям изадачам; - соответствие методов и приемов целям, содержанию занятия; - соответствие принципам личностно-ориентированноговзаимодействия воспитателя с детьми, эффективность их применения; - показатели уровня общей культуры воспитателя, обеспечивающиепрофессионализм педагога (культура речи, педагогический такт,соблюдение этических норм и правил общения); - соответствие достигнутых результатов заявленным задачам; - заинтересованность детей взаимодействием с воспитателем; - педагогическая целесообразность наглядного материала. Самоанализ проведенного занятия (до 10 баллов): - объективность и логичность самоанализа; - владение психолого-педагогической терминологией. Старая сказка на новый лад (до 25 баллов): - эмоциональность, выразительность исполнения; - оригинальность; - артистизм, музыкальность; - эстетика декораций, костюмов; - педагогическая значимость выступления. Пресс - конференция (до 15 баллов) - эрудиция, общекультурные познания, творческий потенциалучастника; - уровень аргументированности позиции конкурсанта, способностьотстаивать собственную точку зрения; - уровень публицистической культуры (умение быть логичным,убедительным, ярким, чётким, понятным аудитории); - уровень контакта с аудиторией; - коммуникативные навыки педагога (способность к экспромту,импровизации; выразительность речи). Решения жюри оформляется протоколами, которые передаются воргкомитет. Организация и проведение Конкурса. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет оргкомитет. Оргкомитет: - доводит до сведения МДОУ Положение о проведении Конкурса; - оказывает методическое содействие в проведении Конкурса; - организует сотрудничество со средствами массовой информации сцелью освещения проведения Конкурса. Председатель оргкомитета: - утверждает список участников Конкурса; - утверждает состав и условия работы жюри Конкурса. Конкурс проводится в 2 этапа: 1 этап - в дошкольных образовательных учреждениях (до 20 декабря2006 года). Условия проведения конкурса, процедуру отбора участников первогоэтапа определяет дошкольное образовательное учреждение. 2 этап - городской, проводится в два тура (январь - март 2007 г.) Подготовку и проведение 2 этапа Конкурса осуществляет оргкомитетконкурса. На второй этап Конкурса дошкольные образовательныеучреждения выдвигают победителя первого этапа Конкурса. Первый тур второго этапа - предварительный (20 января - 25февраля 2007 г.). Для участия в первом туре дошкольным образовательнымучреждениям необходимо, согласно разделу II настоящего Положения, до20 января 2007 года представить в оргкомитет заявку на участиепредставителя во втором этапе Конкурса. Члены экспертного совета проводят экспертизу представленныхматериалов и изучение системы работы воспитателя в очном режиме(посещение занятий, просмотр совместной деятельности, изучениепредметной среды развития детей в группе, где работает воспитатель,изучение представления опыта взаимодействия с родителями, коллегами). Жюри Конкурса на основе заключения экспертного совета отбирает неболее десяти конкурсантов для участия во втором (очном) туре Конкурса. Второй тур второго этапа - очный (до 20 марта 2007 г.). Второй тур проводится по номинациям и включает конкурсы: 1. Самопредставление (хобби и визитная карточка) - в свободнойформе с использованием любых форм презентации (до 10 минут). 2. Защита педагогического опыта - представление опыта работы,знания инновационных процессов в МДОУ (до 10 минут). 3. Педагог - практик - показ занятия с дошкольниками на базеМДОУ, определенного оргкомитетом Конкурса. 4. Расширенный самоанализ занятия (до 10 минут). 5. Старая сказка на новый лад - театрализованное музыкальноепредставление сказки с участием группы поддержки. (10 минут). 6. Пресс-конференция с членами жюри, экспертами. V. Награждение. 1. Победителям второго этапа 1 тура присваивается втораяквалификационная категория сроком на 5 лет. 2. Победителям второго этапа 2 тура присваивается перваяквалификационная категория сроком на 5 лет 3. По итогам работы жюри второго этапа 2 тура определяетсяпобедитель (1 место) и призёры (2 и 3 место) Конкурса, которымвручаются премии главы администрации города Пензы: I место - 50 тысячрублей, II место - 25 тысяч рублей, два III места - по 10 тысячрублей. Победителям присваивается первая квалификационная категориясроком на 5 лет. 4. Лауреатам второго этапа 2 тура Конкурса вручаются дипломыУправления образования города Пензы, премии главы администрации по 5тысяч рублей, памятные подарки учредителей и спонсоров Конкурса. 5. Спонсоры и другие организации могут устанавливать специальныепризы победителям, лауреатам и участникам Конкурса. 6. Учебно-методические материалы и творческие работы победителейи лауреатов Конкурса включаются в сборник Управления образованиягорода Пензы "Официальные и методические материалы конкурса"Воспитатель года". Заместитель главы администрации - руководитель аппарата А.В.Макаров __________ Приложение 1 к Положению В оргкомитет городского конкурса "Воспитатель года - 2007" воспитателя _________________________ (полное наименование ДОУ) _____________________________________ (Ф.И.О.) Заявление. (В редакции Постановления Главы администрации г. Пензы от 09.06.2007 г. N 665) Прошу включить меня в состав участников конкурса "Воспитательгода". Комплект документов прилагаю: 1. Копия приказа об итогах проведения конкурса в ДОУ, выписка изрешения заседания педагогического совета ДОУ, совета трудовогоколлектива о направлении воспитателя для участия в конкурсе. 2. Анкета участника. 3. Описание системы работы. 4. Видеоматериалы. 5. Фотографии. 6. Дополнительные материалы. "____" _______________ 2007 г. ________________________ (подпись) __________ Приложение N 2 к положению о конкурсе "Воспитатель года" от "_____" ____________ 2007 г. N _______ АНКЕТА УЧАСТНИКА КОНКУРСА "Воспитатель года" (В редакции Постановления Главы администрации г. Пензы от 09.06.2007 г. N 665) Город ___________________ район _________________________________ Фамилия _________________________________________________________ Имя __________________ Отчество _________________________________ Год, дата, место рождения _______________________________________ Базовое образование _____________________________________________ _________________________________________________________________ (Наименование учебного заведения. Специальность. Год окончания.) Место работы ____________________________________________________ _________________________________________________________________ (полное наименование учреждения на момент заполнения анкеты) Должность _______________________________________________________ Дата назначения должность _______________________________________ Педагогический стаж (полных лет) ________________________________ Квалификационная категория ______________________________________ Звания, награды, премии (название и год получения) ______________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Опубликованные статьи, методические рекомендации, брошюры (указать название и выходные данные _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Приоритетное направление деятельности ___________________________ _________________________________________________________________ Увлечения и хобби _______________________________________________ _________________________________________________________________ Ваши кумиры в профессии _________________________________________ _________________________________________________________________ Ваша отличительная черта как педагога (сведения о наиболее значимых педагогических успехах за последние три года) __________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Знание языков ___________________________________________________ Ваши три желания "золотой рыбке" ________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Ваш любимый афоризм или девиз ___________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Ваши пожелания победителю городского конкурса "Воспитатель года" _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Рабочий телефон _________________________________________________ Домашний адрес, телефон _________________________________________ "_____" __________________ 200__ г. Подпись участника конкурса "Воспитатель года" _________________________________________________________________ __________ Приложение N 4 к постановлению главы администрации города Пензы от "29" 03 2007 года N 329 Состав оргкомитета городского конкурса профессионального мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений города Пензы "Воспитатель года" (В редакции Постановления Главы администрации г. Пензы от 09.06.2007 г. N 665) Председатель Макаров А.В., заместитель главы администрации города Пензы -руководитель аппарата Сопредседатель Голодяев Ю.А., начальник Управления образования города Пензы Заместитель председателя Комиссарова Н.В., заместитель начальника Управления образованиягорода Пензы Члены оргкомитета: Воронкина Н.П., директор Дворца детского и юношеского творчестваг. Пензы; Вырыпаева Н.И., начальник отдела учета и отчетности - главныйбухгалтер Управления образования города Пензы; Нестерова Т.В., директор МНМЦО г. Пензы; Солдаткина А.Г., главный специалист Управления образования городаПензы; Сорокин В.Н., начальник информационно-аналитического отделаУправления образования города Пензы; Трушина Ольга Федоровна, главный специалист Управленияобразования города Пензы; Фролова Г.В., председатель городского комитета профсоюзаработников образования города Пензы (По согласованию). Заместитель главы администрации - руководитель аппарата А.В.Макаров