Закон Пензенской области от 22.12.2006 № 1190-ЗПО
Об областной целевой программе "Развитие системы образования Пензенской области (2006-2010 годы)"
ЗАКОН Пензенской области Об областной целевой программе "Развитие системы образования Пензенской области (2006-2010 годы)" (В редакции Закона Пензенской области от 24.04.2007 г. N 1260-ЗПО) Принят Законодательным Собранием Пензенской области 20 декабря 2006 года Статья 1 Утвердить прилагаемую областную целевую программу "Развитиесистемы образования Пензенской области (2006-2010 годы)". Статья 2 1. Объемы финансирования программных мероприятий подлежатежегодной корректировке с учетом реальных возможностей бюджетаПензенской области. 2. Конкурсный отбор образовательных учреждений, внедряющихинновационные образовательные программы, проводится в порядке,установленном Правительством Пензенской области. Статья 3 Настоящий Закон вступает в силу по истечении десяти дней последня его официального опубликования. Губернатор Пензенской области В.К.Бочкарев г. Пенза 22 декабря 2006 года N 1190-ЗПО ____________________ УТВЕРЖДЕНА Законом Пензенской области от 22 декабря 2006 года N 1190-ЗПО ОБЛАСТНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "Развитие системы образования Пензенской области (2006-2010 годы)" (В редакции Закона Пензенской области от 24.04.2007 г. N 1260-ЗПО) Паспорт областной целевой программы "Развитие системы образования Пензенской области (2006-2010 годы)"Наименование Программы - областная целевая программа "Развитие системы образования Пензенской области (2006-2010 годы)" (далее - Программа)Основания для - Закон Российской Федерации от 10 июля 1992разработки Программы года N 3266-1 "Об образовании" (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года N 12-ФЗ), Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 23.12.2005 N 803Заказчик Программы - Правительство Пензенской областиРазработчик Программы - Министерство образования и науки Пензенской областиЦель Программы - обеспечение доступности качественного образования для всех слоев населения как основы социальной мобильности и снижения социально-экономической дифференциации в обществеОсновные задачи - совершенствование содержания и технологийПрограммы образования; развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; повышение эффективности управления в системе образования; развитие системы профессионального образованияВажнейшие целевые - удельный вес численности детей старшегоиндикаторы и показатели дошкольного возраста, обучающихся в системеПрограммы подготовки детей к школе; удельный вес численности учащихся 9-11 классов, обучающихся по программам предпрофильной подготовки, индивидуальным учебным планам и программам профильного обучения; удельный вес численности выпускников образовательных учреждений профессионального образования (с учетом призванных в Вооруженные Силы Российской Федерации), трудоустроившихся в течение одного года; удельный вес численности выпускников учреждений профессионального образования, освоивших образовательную программу с использованием методов дистанционного обучения; удельный вес численности учреждений профессионального образования, имеющих доступ локальных сетей учебного назначения к глобальным информационным ресурсам; удельный вес численности молодежи из малообеспеченных семей, окончившей сельские общеобразовательные учреждения и поступившей в высшие учебные заведения; удельный вес численности выпускников профессиональных образовательных учреждений, трудоустроившихся в течение одного года по полученной специальности, от общей численности выпускников; рост объема привлеченных средств в сфере образования; рост числа автоматизированных рабочих мест, предназначенных для работников управления в сфере образованияСроки и этапы - 2006-2010 годы.реализации Программы Первый этап (2006-2007 годы) - разработка моделей развития системы образования по отдельным направлениям, их апробация. Второй этап (2008-2009 годы) - модернизация материальной инфраструктуры, осуществление методического, кадрового и информационного обеспечения Программы. Третий этап (2010 год) - реализация мероприятий, направленных на внедрение моделей развития системы образованияПеречень основных - "Совершенствование содержания и технологийподпрограмм образования"; "Доступность и качество образовательных услуг"; "Эффективное управление в системе образования"; "Развитие системы профессионального образования"Исполнители основных - Министерство образования и науки Пензенскоймероприятий области, государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Пензенский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования" (далее - ИПКиПРО)Объемы и источники - Программа реализуется за счет средствфинансирования бюджета Пензенской области. Общий объем финансирования Программы - 357021,0 тыс. рублей, в том числе: 2007 год - 81333,0 тыс. рублей; 2008 год - 108223,0 тыс. рублей; 2009 год - 82480,0 тыс. рублей; 2010 год - 84985,0 тыс. рублей. (В редакции Закона Пензенской области от 24.04.2007 г. N 1260-ЗПО) Ожидаемые результаты - увеличение в 1,5 раза по сравнению с 2005реализации и показатели годом доли учащихся, получающих образованиесоциально-экономической с использованием информационных технологий;эффективности Программы увеличение с 40 до 90 процентов доли учащихся, поступивших в учебные заведения среднего и высшего профессионального образования по результатам единого государственного экзамена; увеличение с 15 до 70 процентов доли учебных заведений, реализующих программы двухуровневого профессионального образования; увеличение в общей сумме расходов по сравнению с 2005 годом доли средств, поступивших от коммерческих и некоммерческих организаций на финансирование отрасли образования; создание региональной системы оценки качества образованияСистема контроля - по запросам Правительства Пензенскойреализации Программы области, Министерства финансов Пензенской области исполнители Программы предоставляют информацию о финансировании, сроках выполнения и эффективности мероприятий, реализации программных целей и задач; ежегодно исполнителями представляется информация по реализации Программы в Правительство Пензенской области I. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами Одной из основных стратегических целей деятельности Министерстваобразования и науки Пензенской области следует считать обеспечениедоступности качественного образования для всех слоев населения какосновы социальной мобильности и снижения социально-экономическойдифференциации в обществе. Вопросы обеспечения доступного качественного образования нельзязамыкать только на банальных показателях охвата населения общимобразованием. Без учета соблюдения требований к условиям осуществленияобразовательного процесса, кадровому потенциалу учреждений,материально-технической базе, уровню владения современнымитехнологиями, внедрению в практику новой системы оплаты трудаработников общего образования, переходу на нормативное подушевоефинансирование мы не можем говорить о ресурсной обеспеченностиучебного процесса. Современные требования к условиям предоставления общегообразования предусматривают, с одной стороны, обеспечение всемучащимся гарантий безопасности и сохранения здоровья, полногосоответствия учебных зданий и помещений установленным санитарнымнормам (включая теплые туалеты, сбалансированное питание,благоприятный тепловой и световой режимы). С другой стороны -оснащение образовательного процесса современным учебным оборудованиеми квалифицированными преподавателями по всем предметам в рамкахстандарта. Основная цель Министерства образования и науки Пензенской области- предоставление всем гражданам независимо от места жительствавозможности получить полноценный комплекс качественных образовательныхуслуг в безопасных, комфортных условиях. Отдельные мероприятия, направленные на решение этих задач,реализовывались в предшествующий период. В ходе выполнения Программы развития образования Пензенскойобласти на 2001-2005 годы были созданы условия для устойчивогоразвития областной системы образования в интересах формированиятворческой личности и как одного из факторов экономического исоциального процессов общества на основе провозглашенного в РоссийскойФедерации приоритета образования. Создана региональная нормативнаяправовая база, обеспечивающая функционирование и развитие системыобразования Пензенской области в интересах личности, общества игосударства. Реализованы меры, обеспечивающие функционирование иразвитие региональной системы образования в период формирования новыхсоциально-экономических условий жизни общества. Совершенствоваласьсистема надзора и контроля за деятельностью образовательных учрежденийобласти. Развивалась система подготовки, переподготовки и повышенияквалификации работников образования и научно-педагогических кадров.Было обеспечено обновление структуры и содержания общего среднегообразования. Разработан и реализован региональный комплекс мер посоциальной поддержке работников областной системы образования иобучающихся. Организационной основой реализации региональной политики в сфереобразования должна стать областная целевая программа "Развитие системыобразования Пензенской области (2006-2010 годы)", обеспечивающаяпродолжение модернизации системы образования. Решение указанных задач достигается также благодаря использованиюсистемы мер по совершенствованию нормативной правовой базы, кадровому,информационному и материально-техническому обеспечению сферыобразования. Кроме этого, Программу дополняют и расширяют, конкретизируяотдельные, наиболее значимые направления деятельности, областныепрограммы, утвержденные в последнее время: "Дети Пензенской области" на 2007-2010 годы; "Безопасность образовательного учреждения" на 2004-2007 годы; "Социальное развитие села до 2010 года"; "Молодежь Пензенской области (2004-2010 годы)"; "Лидер в социальной и предпринимательской деятельности" на2005-2008 годы; "Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками иих незаконному обороту, профилактики злоупотребления психоактивнымивеществами в Пензенской области на 2006-2008 годы"; "Развитие единой образовательной информационной среды вПензенской области (2006-2010 годы)"; "Патриотическое воспитание граждан, проживающих на территорииПензенской области (2006-2010 годы)". Решение задач Программы невозможно осуществить в рамках текущегофинансирования, направленного исключительно на содержаниеподведомственных учреждений Министерства образования и наукиПензенской области. Реализация программно-целевым методом комплекса мероприятийрегионального масштаба, затрагивающих систему образования в целом,предусматривает создание централизованных механизмов их координации ираспространения на региональном и муниципальном уровнях, а такжеформирование системы индикаторов и показателей изменений в системеобразования. II. Цель и задачи Программы Основной стратегической целью Программы является обеспечениедоступности качественного образования для всех слоев населения какосновы социальной мобильности и снижения социально-экономическойдифференциации в обществе. Для достижения стратегической цели должны быть решены следующиезадачи: - совершенствование содержания и технологий образования; - развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; - повышение эффективности управления в системе образования; - развитие системы профессионального образования. Каждая из задач Программы носит комплексный характер и направленана реализацию приоритетных направлений развития региональнойобразовательной системы, в том числе на развитие современной системынепрерывного профессионального образования (обеспечивается главнымобразом в рамках задач по совершенствованию содержания и технологийобразования и развитию системы обеспечения качества образовательныхуслуг), повышение качества профессионального образования (реализуетсяв рамках задач по совершенствованию содержания и технологийобразования, развитию системы обеспечения качества образовательныхуслуг, повышению эффективности управления в сфере образования). Достижение стратегической цели и решение задач Программыобеспечиваются за счет реализации подпрограмм. 1. Подпрограмма "Совершенствование содержания и технологий образования" Решение задачи совершенствования содержания и технологийобразования обеспечивается за счет реализации программных мероприятийпо следующим основным направлениям: 1) создание системы образования детей старшего дошкольноговозраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей дляпоследующего обучения по программе начального общего образования; 2) оптимизация учебной нагрузки учащихся общеобразовательныхучреждений и расширение возможностей дополнительного образованиядетей; 3) введение профильного обучения по программе среднего (полного)общего образования, обеспечивающего возможность выбора учащимисяиндивидуального учебного плана; 4) внедрение новых образовательных технологий и принциповорганизации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализациюновых моделей непрерывного образования, в том числе с использованиемсовременных информационных и коммуникационных технологий. 2. Подпрограмма "Доступность и качество образовательных услуг" Решение задачи развития системы обеспечения качества образованиядостигается за счет реализации программных мероприятий по следующимосновным направлениям: 1) совершенствование региональной системы оценки деятельностиобразовательных учреждений и организаций с целью обеспечения еесоответствия развивающейся системе образования; 2) развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качествадеятельности образовательных учреждений, в том числе с привлечениемобщественности и профессиональных объединений; 3) участие в завершении эксперимента по введению единогогосударственного экзамена, итоги которого позволят обеспечитьдоступность профессионального образования, объективность вступительныхиспытаний, преемственность общего и профессионального образования, атакже осуществление государственного контроля и управления качествомобразования на основе независимой оценки уровня подготовкивыпускников; 4) создание региональной системы оценки качества образования. 3. Подпрограмма "Эффективное управление в системе образования" Решение задачи повышения эффективности управления в системеобразования обеспечивается за счет реализации программных мероприятийпо следующим основным направлениям: 1) внедрение моделей интегрированных образовательных учреждений,реализующих образовательные программы различных уровней образования,для обеспечения адекватной реакции системы образования на динамичноизменяющиеся потребности личности, общества и государства; 2) внедрение моделей государственно-общественного управленияобразовательными учреждениями в целях развития институтовобщественного участия в образовательной деятельности и повышенияоткрытости и инвестиционной привлекательности сферы образования; 3) повышение эффективности институционального управления приизменении организационно-правовых форм деятельности учебных заведенийв целях обеспечения развития экономической самостоятельностиобразовательных учреждений, усиления их ответственности за конечныерезультаты деятельности, повышения результативности и прозрачностифинансирования сферы образования; 4) совершенствование системы управления образованием на основеэффективного использования информационно-коммуникационных технологий врамках единого образовательного пространства. 4. Подпрограмма "Развитие системы профессионального образования" Решение задачи развития системы профессионального образованияобеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующимнаправлениям: 1) внедрение моделей непрерывного профессионального образования,обеспечивающего каждому человеку возможность формированияиндивидуальной образовательной траектории для дальнейшегопрофессионального, карьерного и личностного роста; 2) внедрение механизмов взаимодействия учрежденийпрофессионального образования и работодателей, обеспечивающихпривлечение в сферу образования дополнительных материальных,интеллектуальных и иных ресурсов. III. Сроки и этапы реализации Программы Сроки реализации Программы - 2006-2010 годы. На первом этапе реализации Программы (2006-2007 годы)предусмотрено проведение работ, связанных с разработкой моделейразвития образования по отдельным направлениям, их апробацией, а такжес началом масштабных преобразований и экспериментов. На втором этапе (2008-2009 годы) приоритет отдается осуществлениюмероприятий, которые предполагают закупку оборудования, модернизациюматериальной инфраструктуры образования и другие высокозатратныеработы, а также методическое, кадровое, информационное обеспечениемероприятий Программы, направленных на решение задач развития системыобразования. На третьем этапе (2010 год) предусмотрена реализация мероприятий,направленных в основном на внедрение и распространение результатов,полученных на предыдущих этапах. IV. Финансирование Программы Финансирование Программы осуществляется из бюджета Пензенскойобласти. Общий объем финансирования Программы - 357021,0 тыс. рублей,в том числе: 2007 год - 81333,0 тыс. рублей; 2008 год - 108223,0 тыс. рублей; 2009 год - 82480,0 тыс. рублей; 2010 год - 84985,0 тыс. рублей. (Раздел в редакции Закона Пензенской области от 24.04.2007 г. N1260-ЗПО) V. Механизм реализации и управления Программой Координатором Программы является Министерство образования и наукиПензенской области. Координатор: 1) разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные правовыеакты, необходимые для реализации Программы; 2) подготавливает ежегодно доклад о ходе реализации Программы; 3) подготавливает ежегодно в установленном порядке предложения поуточнению перечня программных мероприятий на очередной финансовый год,уточняет затраты по программным мероприятиям, а также механизмреализации Программы; 4) разрабатывает перечень целевых показателей для контроля заходом реализации Программы; 5) несет ответственность за своевременную и качественнуюподготовку и реализацию Программы, обеспечивает эффективноеиспользование средств, выделяемых на ее реализацию; 6) организует внедрение информационных технологий в целяхуправления реализацией Программы и контроля за ходом программныхмероприятий; 7) подготавливает предложения по формированию перечня программныхмероприятий; 8) проводит мониторинг результатов реализации программныхмероприятий; 9) ведет ежеквартальную отчетность о реализации Программы; 10) организует размещение на сайте Министерства образования инауки Пензенской области информации о ходе и результатах реализацииПрограммы; 11) с учетом выделяемых на реализацию Программы средств ежегодноуточняет целевые показатели и затраты по программным мероприятиям, атакже механизм реализации Программы и состав исполнителей. В целях привлечения общественности к управлению Программойкоординатором Программы создается координационный совет. В его составвходят ученые и специалисты в области образования, представителипредпринимательского сообщества, общественных, в том числе молодежных,объединений. Регламент работы координационного совета Программы и егоперсональный состав утверждаются Министерством образования и наукиПензенской области. Председателем координационного совета являетсяМинистр образования и науки Пензенской области. Основными задачами координационного совета Программы являются: - рассмотрение тематики программных мероприятий; - рассмотрение материалов о ходе реализации программных мероприятий и предоставление рекомендаций по их уточнению; - выявление организационных и технических проблем в ходе реализации Программы и разработка предложений по их решению. VI. Ожидаемые эффективность и результаты реализации Программы Социальная эффективность реализации Программы определяется спомощью системы показателей и индикаторов, включающих в себя: 1. Повышение качества общего образования: 1.1. Выравнивание возможностей учащихся (увеличение количества детей в возрасте 5-6 лет, получающих дошкольное образование). 1.2. Повышение функциональной грамотности выпускников общеобразовательной школы (рост уровня грамотности чтения, математической грамотности, естественнонаучной грамотности учащихся). 2. Улучшение социальной ориентации учащихся и достижениесоциального равенства в получении образования: 2.1. Профилирование школьного образования (увеличение количества учащихся, занимающихся по профилированным программам). 2.2. Увеличение количества учащихся с предпрофильной подготовкой. 2.3. Выравнивание качества образовательных услуг, предоставляемых в городской и сельской местности (по результатам единого государственного экзамена). 2.4. Расширение возможности получения образования детьми с ограниченными возможностями (увеличение количества детей указанной категории, получивших общее среднее или профессиональное образование). 2.5. Расширение возможности получения дополнительного образования в соответствии с запросами населения (увеличение количества учащихся в возрасте до 15 лет, обучающихся по программам дополнительного образования). 2.6. Увеличение количества молодежи, занятой в сфере экономики (увеличение количества трудоустроенных или перешедших на следующую ступень образования выпускников учебных заведений). 2.7. Обеспечение доступности образования (уменьшение количества несовершеннолетних в возрасте 8-15 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях). 2.8. Увеличение количества учащихся в возрасте 17-18 лет, успешно завершивших среднее полное общее образование. 3. Повышение конкурентоспособности профессионального образования: 3.1. Повышение роли работодателей в подготовке профессиональных кадров (увеличение количества учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, прошедших экспертизу образовательных программ, проводимую работодателями, а также учреждений профессионального образования, перешедших на образовательные стандарты нового поколения, разработанные при участии работодателей, общественных и профессиональных объединений). 3.2. Увеличение количества молодежи, занятой в различных сферах экономики (уменьшение количества безработных в возрасте 16-29 лет и среди выпускников учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, уменьшение количества выпускников учреждений среднего профессионального образования и вузов, не получивших работу в течение шести месяцев после окончания учебы); 4. Повышение эффективности финансирования системы образования: 4.1. Рост инвестиций, направляемых на модернизацию основных фондов и прирост нефинансовых активов в области образования (увеличение расходов на образование за счет средств всех источников, рост числа крупных инвестиционных проектов). 4.2. Обновление учебно-материальной базы учреждений образования (увеличение удельного веса учебных расходов в общем объеме финансирования образования, увеличение числа образовательных учреждений, имеющих учебно-лабораторную, компьютерную и технологическую базу, соответствующую современным требованиям и нормам). 5. Расширение социального партнерства и использование следующихпринципов в управлении образованием: 5.1. Развитие общественно-гражданских форм управления в системе общего образования (увеличение удельного веса образовательных учреждений, имеющих попечительские, управляющие общественные советы). 5.2. Развитие общественно-гражданских форм управления в системе профессионального образования (увеличение доли учреждений профессионального образования, имеющих институты общественно-гражданского участия в управлении образованием). 5.3. Развитие общественно-гражданских форм управления в системе регионального образования. 5.4. Развитие системы общественной экспертизы, государственно-общественных консультаций, общественного мониторинга состояния и развития образования (использование процедур общественно-гражданской экспертизы образовательных программ и проектов, осуществление мониторинга развития образования и предоставление данных в открытый доступ). В результате реализации мероприятий Программы предполагаетсяобеспечить следующие социально-экономические эффекты: 1) повышение эффективности использования бюджетных средств всфере образования за счет создания эффективной системы обеспечениякачества образовательных услуг, широкого включения в нееобщественно-государственных структур и профессиональных объединений; 2) повышение уровня образовательной информации, ее качества,прозрачности и доступности для всех заинтересованных сторон; 3) введение новых форм управления в системе образования; 4) модернизацию технологической и социальной инфраструктурыобразования; 5) улучшение финансового состояния и повышение эффективностидеятельности организаций сферы образования, сохранение ипоступательное развитие их инновационного потенциала; 6) расширение возможностей профессиональной самореализациимолодежи; 7) повышение уровня доходов работников сферы образования; 8) предотвращение оттока перспективных педагогических кадров вдругие регионы и отрасли; 9) концентрацию средств бюджета Пензенской области на развитиисистемообразующих "точек роста" в сфере образования; 10) результативность бюджетных расходов в сфере образования; 11) содействие развитию различных организационно-правовых формобразовательных организаций. Система целевых показателей, характеризующих ход реализации Программы|—————|—————————————————————|—————————————————————————|——————————————|——————————————|| N | Задачи реализации | | Текущее | Целевое || п/п | Программы | Показатели | значение | значение || | | | (2005 год) | (2010 год) ||—————|—————————————————————|—————————————————————————|——————————————|——————————————|| 1 | Развитие | Доля учащихся, | 60 процентов | 90 процентов || | современных | охваченных обучением с | | || | информационных | использованием | | || | технологий в сфере | информационных | | || | образования | технологий | | ||—————|—————————————————————|—————————————————————————|——————————————|——————————————|| 2 | Повышение | Охват дошкольным | 56 процентов | 85 процентов || | доступности | образованием детей в | | || | качественного | возрасте | | || | образования | 5-6 лет | | ||—————|—————————————————————|—————————————————————————|——————————————|——————————————|| 3 | Повышение | Доля поступивших в | 40 процентов | 80 процентов || | доступности высшего | учебные заведения | | || | образования по | среднего и высшего | | || | социальным и | профессионального | | || | территориальным | образования по | | || | основаниям | результатам единого | | || | | государственного | | || | | экзамена | | ||—————|—————————————————————|—————————————————————————|——————————————|——————————————|| 4 | Совершенствование | Доля учебных заведений, | 15 процентов | 50 процентов || | структуры системы | реализующих программы | | || | профессионального | двухуровневого | | || | образования | профессионального | | || | | образования | | ||—————|—————————————————————|—————————————————————————|——————————————|——————————————| СИСТЕМА целевых индикаторов по основным направлениям деятельности в рамках задач Программы|——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| N | Основные направления | Индикаторы || п/п | деятельности | ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| I. Совершенствование содержания и технологий образования ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| 1 | Развитие системы образования | Удельный вес численности детей старшего || | детей старшего дошкольного | дошкольного возраста, обучающихся в системе || | возраста с целью обеспечения | предшкольного образования в вариативных формах: || | равных стартовых возможностей | этап 1 || | для последующего обучения по | 2006 год - 56 процентов; || | программам начального общего | 2007 год - 58 процентов; || | образования | этап 2 || | | 2008 год - 61 процент; || | | 2009 год - 66 процентов; || | | этап 3 || | | 2010 год - 76 процентов ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| 2 | Введение профильного обучения | Удельный вес численности учащихся 9 классов, || | по программам среднего | обучающихся по программам предпрофильной || | (полного) общего образования, | подготовки, || | обеспечивающего возможность | 10-11 классов, обучающихся по индивидуальным || | выбора учащимися | учебным планам и программам профильного || | индивидуального учебного | обучения: || | плана | этап 1 || | | 2006 год - 34 процента; || | | 2007 год - 36 процентов; || | | этап 2 || | | 2008 год - 38 процентов; || | | 2009 год - 40 процентов; || | | 3 этап || | | 2010 год - 44 процента ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| 3 | Использование электронных | Удельный вес численности выпускников учреждений || | информационно-образовательных | профессионального образования, освоивших || | ресурсов | образовательную программу с использованием || | | методов дистанционного обучения: || | | этап 1 || | | 2006 год - 5 процентов; || | | 2007 год - 10 процентов; || | | этап 2 || | | 2008 год - 15 процентов; || | | 2009 год - 25 процентов; || | | этап 3 || | | 2010 год - 50 процентов ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| II. Доступность и качество образовательных услуг ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| 4 | Участие в эксперименте по | Удельный вес численности выпускников 11 (12) || | введению единого | классов, прошедших государственную итоговую || | государственного экзамена | аттестацию в форме единого государственного || | | экзамена: || | | этап 1 || | | 2006 год - 75 процентов; || | | 2007 год - 80 процентов; || | | этап 2 || | | 2008 год - 85 процентов; || | | 2009 год - 90 процентов; || | | этап 3 || | | 2010 год - 90 процентов. || | | Удельный вес численности лиц, принятых в || | | образовательные учреждения высшего и среднего || | | профессионального образования с учетом || | | результатов единого государственного экзамена: || | | этап 1: || | | 2006 год - 75 процентов; || | | 2007 год - 80 процентов; || | | этап 2: || | | 2008 год - 85 процентов; || | | 2009 год - 90 процентов; || | | этап 3: || | | 2010 год - 90 процентов ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| 5 | Участие в создании | Доля муниципальных районов и городских округов, || | общероссийской системы оценки | принявших участие в итоговой аттестации || | качества образования (далее - | выпускников 9 классов в форме ОСОКО: || | ОСОКО) | этап 1 || | | 2006 год - 10 процентов; || | | 2007 год - 12 процентов; || | | этап 2 || | | 2008 год - 14 процентов; || | | 2009 год - 16 процентов; || | | этап 3 || | | 2010 год - 20 процентов ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| III. Эффективное управление в системе образования ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| 6 | Внедрение моделей | Рост количества обучающихся в рамках || | интегрированных | интегрированных учреждений общего образования || | образовательных учреждений, | по отношению к 2005 году: || | реализующих образовательные | этап 1 || | программы различных уровней | 2006 год - на 1 процент; || | образования | 2007 год - на 2 процента; || | | этап 2 || | | 2008 год - на 3 процента; || | | 2009 год - на 5 процентов; || | | этап 3 || | | 2010 год - на 7 процентов ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| 7 | Внедрение моделей | Удельный вес общеобразовательных учреждений, || | государственно-общественного | имеющих институты общественного участия в || | управления образовательными | управлении образовательным учреждением: || | учреждениями в целях развития | этап 1 || | институтов общественного | 2006 год - 1 процент; || | участия в образовательной | 2007 год - 3 процента; || | деятельности и повышения | этап 2 || | открытости и инвестиционной | 2008 год - 5 процентов; || | привлекательности сферы | 2009 год - 10 процентов; || | образования | этап 3 || | | 2010 год - 20 процентов ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| IV. Развитие системы профессионального образования ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| 8 | Внедрение моделей | Удельный вес учреждений профессионального || | непрерывного | образования, реализующих программы разного || | профессионального | уровня образования: || | образования, | этап 1 || | обеспечивающих каждому | 2006 год - 8 процентов; || | человеку возможность | 2007 год - 10 процентов; || | формирования | этап 2 || | индивидуальной | 2008 год - 12 процентов; || | образовательной | 2009 год - 15 процентов; || | траектории для | этап 3 || | дальнейшего | 2010 год - 25 процентов || | профессионального, | || | карьерного и | || | личностного роста | ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————|| 9 | Совершенствование | Увеличение количества учреждений начального и || | региональной системы | среднего профессионального образования, || | оценки деятельности | прошедших экспертизу образовательных программ, || | образовательных | проводимую работодателями, общественными || | учреждений и | организациями: || | организаций | этап 1 || | | 2006 год - 3 процента; || | | 2007 год - 5 процентов; || | | этап 2 || | | 2008 год - 10 процентов; || | | 2009 год - 15 процентов; || | | этап 3 || | | 2010 год - 25 процентов ||——————|———————————————————————————————|—————————————————————————————————————————————————| VII. Основные мероприятия по реализации Программы 1. Подпрограмма "Совершенствование содержания и технологий образования"|—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|| | | | | | Финансирование за счет средств бюджета| || | | | | 2006-2010 | Пензенской области (тыс. рублей) | Ожидаемые результаты || N | Наименование | Срок | Исполнители | годы, | | реализации || п/п | мероприятий | исполнения | | всего |———————|———————|———————|———————|———————| мероприятий || | | | | | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | Программы || | | | | | г. | г. | г. | г. | г. | ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————————————————————|| 1 | Развитие системы | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Обеспечение || | образования детей | | образования | | | | | | | преемственности между || | старшего дошкольного | | и науки | | | | | | | дошкольным и || | возраста с целью | | Пензенской | | | | | | | начальным общим || | обеспечения равных | | области | | | | | | | образованием, || | стартовых | | | | | | | | | позволяющей || | возможностей для | | | | | | | | | предоставить равные || | последующего обучения | | | | | | | | | стартовые возможности || | в начальной школе | | | | | | | | | для получения ||—————|———————————————————————|————————————| |———————————|———————|———————|———————|———————|———————| начального общего || 1.1 | Разработка | 2006-2008 | | | | | | | | образования для детей || | методических | | | | | | | | | из разных социальных || | рекомендаций для | | | | | | | | | слоев и групп || | вариативных форм | | | | | | | | | населения || | дошкольного | | | | | | | | | || | образования | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————| |———————————|———————|———————|———————|———————|———————| || 1.2 | Организация работы | 2006-2007 | | | | | | | | || | творческой | | | | | | | | | || | лаборатории | | | | | | | | | || | специалистов | | | | | | | | | || | дошкольного | | | | | | | | | || | образования по | | | | | | | | | || | проблеме "Новые формы | | | | | | | | | || | дошкольного | | | | | | | | | || | образования" | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————| |———————————|———————|———————|———————|———————|———————| || 1.3 | Организация курсовой | 2006-2010 | | | | | | | | || | подготовки для | | | | | | | | | || | специалистов школ | | | | | | | | | || | раннего развития | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————————————————————|| 2 | Введение профильного | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Внедрение новых форм || | обучения на третьей | | образования | | | | | | | организации учебного || | ступени обучения, | | и науки | | | | | | | процесса по || | обеспечивающего | | Пензенской | | | | | | | программам || | возможность выбора | | области | | | | | | | предпрофильного и || | учащимися | | | | | | | | | профильного || | индивидуального | | | | | | | | | образования, || | учебного плана | | | | | | | | | индивидуальных ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————| учебных планов с || 2.1 | Изучение опыта | 2006-2008 | Министерство | | | | | | | учетом рынка труда и || | организации | | образования | | | | | | | необходимости || | профильного обучения | | и науки | | | | | | | обеспечения || | и предпрофильной | | Пензенской | | | | | | | сознательного выбора || | подготовки в | | области | | | | | | | выпускниками будущей || | образовательных | | | | | | | | | профессии || | учреждениях | | | | | | | | | || | Пензенской области | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————| |———————————|———————|———————|———————|———————|———————| || 2.2 | Организация работы | 2007-2008 | | | | | | | | || | региональных | | | | | | | | | || | экспериментальных | | | | | | | | | || | площадок по отработке | | | | | | | | | || | вариативных моделей | | | | | | | | | || | организации | | | | | | | | | || | профильного обучения | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————| |———————————|———————|———————|———————|———————|———————| || 2.3 | Формирование системы | 2006-2008 | | | | | | | | || | оценки качества | | | | | | | | | || | предпрофильной | | | | | | | | | || | подготовки и | | | | | | | | | || | профильного обучения | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————————————————————|| 3 | Внедрение вариативной | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Создание равных || | системы образования | | образования | | | | | | | стартовых условий и || | на всех уровнях | | и науки | | | | | | | возможностей доступа || | обучения: | | Пензенской | | | | | | | обучающихся к || | - разработка и | | области, | | | | | | | качественному || | апробация вариативных | | ИПКиПРО | | | | | | | образованию всех || | моделей реализации | | | | | | | | | уровней || | индивидуальных | | | | | | | | | || | образовательных | | | | | | | | | || | программ для | | | | | | | | | || | обучающихся в системе | | | | | | | | | || | общего, | | | | | | | | | || | дополнительного | | | | | | | | | || | образования; | | | | | | | | | || | - подготовка | | | | | | | | | || | специалистов для | | | | | | | | | || | реализации | | | | | | | | | || | вариативных моделей | | | | | | | | | || | образования | | | | | | | | | || | (проведение цикла | | | | | | | | | || | семинаров и курсовой | | | | | | | | | || | подготовки работников | | | | | | | | | || | образования); | | | | | | | | | || | - разработка | | | | | | | | | || | элективных курсов на | | | | | | | | | || | основе учета запросов | | | | | | | | | || | и интересов учащихся | | | | | | | | | || | и их родителей, | | | | | | | | | || | потребностей региона | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————————————————————|| 4 | Совершенствование | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Повышение || | системы подготовки, | | образования | | | | | | | образовательного || | переподготовки и | | и науки | | | | | | | уровня и || | повышения | | Пензенской | | | | | | | профессиональной || | квалификации | | области, | | | | | | | компетентности || | педагогических | | ИПКиПРО | | | | | | | педагогических || | кадров; решение | | | | | | | | | работников || | проблемы кадрового | | | | | | | | | || | обеспечения системы | | | | | | | | | || | образования, в том | | | | | | | | | || | числе и на основе | | | | | | | | | || | наиболее | | | | | | | | | || | благоприятных форм и | | | | | | | | | || | режимов | | | | | | | | | || | профессиональной | | | | | | | | | || | переподготовки и | | | | | | | | | || | повышения | | | | | | | | | || | квалификации в виде | | | | | | | | | || | стажировок по | | | | | | | | | || | индивидуальным | | | | | | | | | || | программам, | | | | | | | | | || | дистанционных форм | | | | | | | | | || | обучения | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————————————————————|| 5 | Реализация системы | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Повышение качества || | мер по освоению | | образования | | | | | | | предоставляемых || | педагогами | | и науки | | | | | | | образовательных || | современных средств | | Пензенской | | | | | | | услуг. Создание || | измерения качества | | области, | | | | | | | региональной системы || | обучения, контроля | | ИПКиПРО | | | | | | | прогнозирования || | качества знаний; | | | | | | | | | развития || | развитие системы | | | | | | | | | образовательной || | обмена передовым | | | | | | | | | системы области || | педагогическим опытом | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————| |———————————|———————|———————|———————|———————|———————| || 5.1 | Проведение курсовой и | | | | | | | | | || | семинарской | | | | | | | | | || | подготовок учителей | | | | | | | | | || | по освоению новых | | | | | | | | | || | средств диагностики | | | | | | | | | || | качества обучения | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————| |———————————|———————|———————|———————|———————|———————| || 5.2 | Организация и | | | | | | | | | || | проведение | | | | | | | | | || | интернет-конференций, | | | | | | | | | || | интернет-дискуссий по | | | | | | | | | || | обмену передовым | | | | | | | | | || | педагогическим опытом | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————————————————————|| 6 | Реализация системы | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Создание условий для || | мер по обеспечению | | образования | | | | | | | обучения детей с || | образовательных | | и науки | | | | | | | ограниченными || | потребностей детей с | | Пензенской | | | | | | | возможностями || | ограниченными | | области, | | | | | | | здоровья. || | возможностями | | ИПКиПРО | | | | | | | Совершенствование || | здоровья | | | | | | | | | структуры и ||—————|———————————————————————|————————————| |———————————|———————|———————|———————|———————|———————| содержания || 6.1 | Создание страницы на | 2008-2009 | | | | | | | | специального || | образовательном сайте | | | | | | | | | (коррекционного) || | Пензенской области | | | | | | | | | образования || | для родителей, | | | | | | | | | || | имеющих детей с | | | | | | | | | || | особыми | | | | | | | | | || | образовательными | | | | | | | | | || | потребностями | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————————————————————|| | Итого по подпрограмме | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————————————————————| 2. Подпрограмма "Доступность и качество образовательных услуг"|—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|————————————————————————————————————————|——————————————————————|| | | | | | Финансирование за счет средств бюджета | Ожидаемые результаты || N | Наименование | Срок | Исполнители | 2006-2010 | Пензенской области (тыс. рублей) | реализации || п/п | мероприятий | исполнения | | годы, |————————|———————|———————|———————|———————| мероприятий || | | | | всего | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | Программы || | | | | | г. | г. | г. | г. | г. | ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|————————|———————|———————|———————|———————|——————————————————————|| 1 | Совершенствование | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Выработка единой || | региональной системы | | образования | | | | | | | методологии || | оценки деятельности | | и науки | | | | | | | осуществления || | образовательных | | Пензенской | | | | | | | надзорных функций в || | учреждений | | области | | | | | | | системе образования || | (организаций) | | | | | | | | | и механизмов их || | | | | | | | | | | реализации на || | | | | | | | | | | региональном уровне, || | | | | | | | | | | создание || | | | | | | | | | | научно-методического || | | | | | | | | | | обеспечения || | | | | | | | | | | инспекционной || | | | | | | | | | | деятельности в сфере || | | | | | | | | | | образования на || | | | | | | | | | | региональном уровне, || | | | | | | | | | | информационной || | | | | | | | | | | системы обеспечения || | | | | | | | | | | контрольных и || | | | | | | | | | | надзорных функций в || | | | | | | | | | | сфере образования, || | | | | | | | | | | системы кадрового || | | | | | | | | | | обеспечения || | | | | | | | | | | надзорно-контрольной || | | | | | | | | | | деятельности ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|————————|———————|———————|———————|———————|——————————————————————|| 2 | Участие в завершении | 2006-2008 | Министерство | | | | | | | Проведение итоговой || | эксперимента по | | образования | | | | | | | аттестации || | введению единого | | и науки | | | | | | | выпускников в форме || | государственного | | Пензенской | | | | | | | и по материалам || | экзамена (далее - | | области, | | | | | | | единого || | ЕГЭ) | | ИПКиПРО | | | | | | | государственного ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|————————|———————|———————|———————|———————| экзамена; || 2.1 | Расширение перечня | | | | | | | | | постепенное к 2010 || | предметов для | | | | | | | | | году расширение || | проведения итоговой | | | | | | | | | перечня предметов, || | аттестации | | | | | | | | | по которым возможна || | выпускников в форме | | | | | | | | | итоговая аттестация || | и по материалам ЕГЭ | | | | | | | | | в рамках ЕГЭ ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|————————|———————|———————|———————|———————|——————————————————————|| 3 | Внедрение | 2006-2008 | Министерство | | | | | | | Экспериментальная || | общероссийской | | образования | | | | | | | отработка основных || | системы оценки | | и науки | | | | | | | элементов модели || | качества образования | | Пензенской | | | | | | | функционирования || | (далее - ОСОКО) | | области | | | | | | | общероссийской || | | | | | | | | | | системы оценки ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|————————|———————|———————|———————|———————| качества образования || 3.1 | Участие Пензенской | | | | | | | | | для системы общего || | области в | | | | | | | | | образования || | организации и | | | | | | | | | Пензенской области; || | проведении | | | | | | | | | расширение числа || | сравнительных | | | | | | | | | муниципальных || | исследований по | | | | | | | | | районов и городских || | оценке общего | | | | | | | | | округов, участвующих || | образования | | | | | | | | | в итоговой || | | | | | | | | | | аттестации в рамках || | | | | | | | | | | ОСОКО ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|————————|———————|———————|———————|———————|——————————————————————|| 4 | Стимулирование и | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Осуществление || | поддержка | | образования | | | | | | | поддержки и || | инновационной | | и науки | | | | | | | сопровождения || | деятельности, | | Пензенской | | | | | | | деятельности || | общественно значимых | | области, | | | | | | | инновационных || | социальных инициатив | | ИПКиПРО | | | | | | | общеобразовательных || | образовательных | | | | | | | | | учреждений, имеющих || | учреждений, активно | | | | | | | | | статус || | внедряющих | | | | | | | | | экспериментальной || | инновационные | | | | | | | | | площадки. || | образовательные | | | | | | | | | Организация и || | программы | | | | | | | | | проведение конкурсов ||—————|———————————————————————| |——————————————|———————————|————————|———————|———————|———————|———————| социальных проектов || 4.1 | Обеспечение | | | | | | | | | учащихся учреждений || | становления | | | | | | | | | общего и || | деятельности и | | | | | | | | | дополнительного || | методическое | | | | | | | | | образования, || | сопровождение | | | | | | | | | начального и || | содержания работы | | | | | | | | | среднего || | Губернского колледжа | | | | | | | | | профессионального || | предпринимательства | | | | | | | | | образования с целью || | "Лидер" | | | | | | | | | вовлечения молодежи ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|————————|———————|———————|———————|———————| в общественно || 4.2 | Создание ассоциации | | | | | | | | | полезную || | образовательных | | | | | | | | | деятельность. || | учреждений, активно | | | | | | | | | Осуществление || | внедряющих | | | | | | | | | поддержки социальных || | инновационные | | | | | | | | | инициатив детей и || | образовательные | | | | | | | | | подростков || | программы | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|————————|———————|———————|———————|———————|——————————————————————|| 5 | Стимулирование | 2007-2008 | Министерство | 10000,0 | | 5000,0| 5000,0| | | Создание реальных || | образовательных | | образования | | | | | | | условий для || | учреждений, активно | | и науки | | | | | | | повышения качества || | внедряющих | | Пензенской | | | | | | | образовательных || | инновационные | | области | | | | | | | услуг. || | образовательные | | | | | | | | | Получение десятью || | программы | | | | | | | | | общеобразовательными ||—————|———————————————————————| | | | | | | | | учреждениями, || 5.1 | Разработка программы | | | | | | | | | активно внедряющими || | систематических | | | | | | | | | инновационные || | семинаров на базе | | | | | | | | | образовательные || | образовательных | | | | | | | | | программы, по 450,0 || | учреждений, активно | | | | | | | | | тыс. руб. Два || | внедряющих | | | | | | | | | учреждения || | инновационные | | | | | | | | | дополнительного || | образовательные | | | | | | | | | образования детей, || | программы | | | | | | | | | активно внедряющих || | | | | | | | | | | инновационные || | | | | | | | | | | образовательные || | | | | | | | | | | программы, получат || | | | | | | | | | | по 250,0 тыс. рублей ||—————|———————————————————————|————————————|——————————————|———————————|————————|———————|———————|———————|———————|——————————————————————|| 6 | Поощрение лучших | 2007-2010 | Министерство | 3786,0 | |1893,0 |1893,0 | | | Повышение качества || | учителей области - | | образования | | | | | | | образования, || | победителей | | и науки | | | | | | | создание || | регионального | | Пензенской | | | | | | | конкурентоспособных || | конкурса "Лучший | | области | | | | | | | технологий в || | учитель" в рамках | | | | | | | | | образовании, || | реализации | | | | | | | | | выявление лучших || | приоритетного | | | | | | | | | педагогов и || | национального | | | | | | | | | распространение их || | проекта | | | | | | | | | опыта работы || | "Образование". | | | | | | | | | || | Поощрение лучших | | | 50480,0 | |12620,0|12620,0|12620,0|12620,0| || | педагогов | | | | | | | | | || | образовательных | | | | | | | | | || | учреждений области | | | | | | | | | || | победителей | | | | | | | | | || | конкурса | | | | | | | | | || | "Педагогический | | | | | | | | | || | Олимп" | | | | | | | | | | (В редакции Закона Пензенской области от 24.04.2007 г. N 1260-ЗПО) 3. Подпрограмма "Эффективное управление в системе образования"|—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|——————————————————————————————————————|———————————————————————————————|| | | | | | Финансирование за счет средств | || | | | | 2006-2010 | бюджета Пензенской области | Ожидаемые результаты || N | Наименование мероприятий | Срок | Исполнители | годы, | (тыс. рублей) | реализации мероприятий || п/п | | исполнения | | всего |———————|———————|———————|———————|——————| Программы || | | | | | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | || | | | | | г. | г. | г. | г. | г. | ||—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|——————|———————————————————————————————|| 1 | Внедрение моделей | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Внедрение в широкую практику || | государственно-общественного | | образования | | | | | | | механизмов || | управления в образовательных | | и науки | | | | | | | государственно-общественного || | учреждениях, развитие | | Пензенской | | | | | | | управления образовательным || | попечительской деятельности в | | области | | | | | | | учреждением. || | системе образования. | | | | | | | | | Создание научно-методического || | Разработка и реализация | | | | | | | | | обеспечения деятельности || | механизмов и форм публичной | | | | | | | | | управляющих и попечительских || | отчетности образовательных | | | | | | | | | советов в образовательных || | учреждений | | | | | | | | | учреждениях. Развитие ||—————|———————————————————————————————|————————————| |———————————|———————|———————|———————|———————|——————| информационно-технологической || 1.1 | Проведение семинаров, | 2007-2010 | | | | | | | | среды для обеспечения участия || | консультаций для | | | | | | | | | общественности в реализации || | руководителей и | | | | | | | | | принципа доступности || | педагогических работников | | | | | | | | | качественных образовательных || | образовательных учреждений по | | | | | | | | | услуг || | проблемам | | | | | | | | | || | государственно-общественного | | | | | | | | | || | управления | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————————————|————————————| |———————————|———————|———————|———————|———————|——————| || 1.2 | Проведение областных | | | | | | | | | || | родительских собраний по | | | | | | | | | || | проблемам | | | | | | | | | || | государственно-общественного | | | | | | | | | || | управления образованием, | | | | | | | | | || | развития попечительской | | | | | | | | | || | деятельности | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|——————|———————————————————————————————|| 2 | Разработка и реализация | 2006-2008 | Министерство | | | | | | | Формирование отраслевой || | комплекса мер по формированию | | образования | | | | | | | информационно-аналитической || | управленческого персонала для | | и науки | | | | | | | системы по профессиональному || | системы образования, | | Пензенской | | | | | | | развитию кадровых ресурсов || | соответствующего современным | | области, | | | | | | | сферы образования для работы || | требованиям | | ИПКиПРО | | | | | | | в современных условиях. || | | | | | | | | | | Усовершенствование || | | | | | | | | | | региональной сети подготовки, || | | | | | | | | | | переподготовки и повышения || | | | | | | | | | | квалификации управленческих || | | | | | | | | | | кадров ||—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|——————|———————————————————————————————|| 3 | Реализация новых | 2006-2008 | Министерство | | | | | | | Разработка сетевых форм || | институциональных форм | | образования | | | | | | | подготовки, переподготовки и || | повышения квалификации | | и науки | | | | | | | повышения квалификации || | педагогических кадров, | | Пензенской | | | | | | | педагогических кадров, в том || | разработка, апробация и | | области, | | | | | | | числе с использованием || | внедрение персонифицированной | | ИПКиПРО | | | | | | | дистанционных образовательных || | системы повышения | | | | | | | | | технологий || | квалификации и переподготовки | | | | | | | | | || | педагогических кадров и | | | | | | | | | || | механизмов их финансирования | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|——————|———————————————————————————————|| 4 | Формирование условий для | 2006-2008 | Министерство | | | | | | | Создание научно-методического || | перехода части | | образования | | | | | | | обеспечения функционирования || | государственных и | | и науки | | | | | | | образовательных учреждений || | муниципальных образовательных | | Пензенской | | | | | | | Пензенской области в новых || | учреждений на новые виды | | области | | | | | | | организационно-правовых || | организационно-правовых форм, | | | | | | | | | формах || | в том числе внедрение новых | | | | | | | | | || | моделей управления | | | | | | | | | || | образовательными учреждениями | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|——————|———————————————————————————————|| 5 | Организация сетевого | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Создание системы сетевого || | взаимодействия | | образования | | | | | | | взаимодействия || | образовательных учреждений | | и науки | | | | | | | образовательных учреждений || | | | Пензенской | | | | | | | (организаций) всех типов и || | | | области, ИПК и | | | | | | | видов, направленной на || | | | ПРО | | | | | | | создание условий доступности || | | | | | | | | | | качественного образования ||—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|——————|———————————————————————————————|| 6 | Развитие инфраструктуры | 2006-2008 | Министерство | | | | | | | Создание сети региональных || | единого образовательного | | образования | | | | | | | ресурсных центров, || | информационного пространства, | | и науки | | | | | | | функционирующих на базе || | включая развитие сетей | | Пензенской | | | | | | | учреждений и организаций || | образовательных коммуникаций, | | области | | | | | | | системы образования. Создание || | развитие сети распределенных | | | | | | | | | программно-технологического || | информационно-образовательных | | | | | | | | | обеспечения развития || | ресурсов и сети региональных | | | | | | | | | инфраструктуры единой || | ресурсных центров | | | | | | | | | образовательной || | | | | | | | | | | информационной среды ||—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|——————|———————————————————————————————|| 7 | Экспертиза и мониторинг хода | 2006-2009 | Министерство | | | | | | | Создание системы оценок || | реализации Программы, | | образования | | | | | | | реализации подпрограмм на || | корректировка программных | | и науки | | | | | | | основе мониторинга хода || | мероприятий, индикаторов, | | Пензенской | | | | | | | реализации Программы, || | показателей и механизмов | | области, | | | | | | | позволяющей вносить || | реализации | | ИПКиПРО | | | | | | | коррективы в программные || | | | | | | | | | | мероприятия, механизмы || | | | | | | | | | | реализации и показатели ||—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|——————|———————————————————————————————|| 8 | Информационно-аналитическое | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Создание системы комплексного || | сопровождение Программы | | образования | | | | | | | анализа на основе || | | | и науки | | | | | | | аналитической и экспертной || | | | Пензенской | | | | | | | оценки изменения отношений || | | | области, | | | | | | | различных социальных групп к || | | | ИПКиПРО | | | | | | | изменениям в сфере || | | | | | | | | | | образования ||—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|——————|———————————————————————————————|| 9 | Организация общественного | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Реализация механизмов || | контроля за деятельностью | | образования | | | | | | | общественного воздействия, || | образовательных учреждений в | | и науки | | | | | | | защищающих обучающихся от || | части качества образования, | | Пензенской | | | | | | | предоставления некачественных || | соблюдения прав и социальных | | области во | | | | | | | образовательных услуг; || | гарантий участников | | взаимодействии | | | | | | | внедрение системы || | образовательного процесса | | с органами | | | | | | | общественной аккредитации || | | | управления | | | | | | | образовательного учреждения || | | | образованием | | | | | | | || | | | муниципальных | | | | | | | || | | | районов и | | | | | | | || | | | городских | | | | | | | || | | | округов | | | | | | | ||—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|——————|———————————————————————————————|| | Итого по подпрограмме | | | | | | | | | ||—————|———————————————————————————————|————————————|————————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|——————|———————————————————————————————| 4. Подпрограмма "Развитие системы профессионального образования"|—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|————————————————————————————————————————|—————————————————————|| | | | | | Финансирование за счет средств бюджета | Ожидаемые || N | Наименование мероприятий | Срок | Исполнители | 2006-2010 | Пензенской области (тыс. рублей) | результаты || п/п | | исполнения | | годы, |———————|———————|———————|———————|————————| реализации || | | | | всего | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | мероприятий || | | | | | г. | г. | г. | г. | г. | Программы ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 1 | Мониторинг текущих | 2007-2010 | Министерство | | | | | | | Оптимизация || | потребностей и | | образования | | | | | | | подготовки || | прогнозирование | | и науки | | | | | | | специалистов и || | перспективных потребностей | | Пензенской | | | | | | | рабочих кадров с || | рынка труда в | | области | | | | | | | учетом потребностей || | квалифицированных рабочих и | | | | | | | | | регионального рынка || | специалистах | | | | | | | | | труда ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 2 | Организация и проведение | 2007-2010 | Министерство | | | | | | | Оптимизация системы || | эксперимента по созданию | | образования | | | | | | | профессионального || | многоуровневых | | и науки | | | | | | | образования и || | образовательных учреждений | | Пензенской | | | | | | | ориентация || | на базе ведущих учреждений | | области, | | | | | | | подготовки кадров с || | начального | | ИПКиПРО | | | | | | | учетом потребности || | профессионального | | | | | | | | | регионального рынка || | образования | | | | | | | | | труда ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 3 | Использование опыта | 2007-2010 | Министерство | 100,0 | | 20,0 | 25,0 | 25,0 | 30,0 | Проведение || | субъектов Российской | | образования | | | | | | | областных || | Федерации по оптимизации и | | и науки | | | | | | | конференций с || | реструктуризации сети | | Пензенской | | | | | | | привлечением || | образовательных учреждений | | области, | | | | | | | представителей || | начального | | ИПКиПРО | | | | | | | субъектов || | профессионального | | | | | | | | | Российской || | образования. Участие в | | | | | | | | | Федерации. Участие || | проведении Всероссийских | | | | | | | | | во Всероссийских и || | конференций | | | | | | | | | межрегиональных || | | | | | | | | | | конференциях и || | | | | | | | | | | семинарах ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 3.1 | Создание банка данных "Из | | | | | | | | | || | опыта субъектов Российской | | | | | | | | | || | Федерации по оптимизации и | | | | | | | | | || | реструктуризации сети | | | | | | | | | || | образовательных учреждений | | | | | | | | | || | начального | | | | | | | | | || | профессионального | | | | | | | | | || | образования" | | | | | | | | | ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 4 | Внедрение и реализация | 2007-2010 | Министерство | 55,0 | | | 15,0 | 15,0 | 25,0 | Внедрение и || | квалификационных | | образования | | | | | | | реализация || | (профессиональных) | | и науки | | | | | | | государственных || | государственных стандартов | | Пензенской | | | | | | | образовательных || | начального | | области, | | | | | | | стандартов || | профессионального и | | ИПКиПРО | | | | | | | начального и || | среднего профессионального | | | | | | | | | среднего || | образования | | | | | | | | | профессионального || | | | | | | | | | | образования. || | | | | | | | | | | Приобретение || | | | | | | | | | | комплектов || | | | | | | | | | | учебно-программной || | | | | | | | | | | документации || | | | | | | | | | | (федеральный || | | | | | | | | | | компонент - || | | | | | | | | | | стандарт) по мере || | | | | | | | | | | их утверждения || | | | | | | | | | | Правительством || | | | | | | | | | | Российской || | | | | | | | | | | Федерации ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 5 | Организация и проведение | 2007-2010 | Министерство | | | | | | | Обеспечение || | ежегодных | | образования | | | | | | | трудоустройства || | специализированных ярмарок | | и науки | | | | | | | выпускников || | вакансий для выпускников | | Пензенской | | | | | | | учреждений || | учреждений начального и | | области | | | | | | | начального и || | среднего профессионального | | | | | | | | | среднего || | образования | | | | | | | | | профессионального || | | | | | | | | | | образования ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 6 | Оснащение | 2007-2010 | Министерство | 24710,0 | | |7000,0 |7710,0 |10000,0 | Поддержка || | учебно-материальной базы | | образования | | | | | | | образовательных || | образовательных учреждений | | и науки | | | | | | | учреждений || | начального и среднего | | Пензенской | | | | | | | начального и || | профессионального | | области | | | | | | | среднего || | образования взамен | | | | | | | | | профессионального || | физически и морально | | | | | | | | | образования, || | устаревшего | | | | | | | | | учредителем которых || | учебно-производственного и | | | | | | | | | является || | лабораторного оборудования | | | | | | | | | Министерство || | в рамках федеральных, | | | | | | | | | образования и науки || | целевых, ведомственных, | | | | | | | | | Пензенской области, || | инновационных, | | | | | | | | | внедряющих || | экспериментальных программ | | | | | | | | | инновационные || | | | | | | | | | | образовательные || | | | | | | | | | | программы ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 7 | Обеспечение образовательных | 2007-2010 | Министерство | 6560,0 | | 800,0 |1560,0 |2000,0 |2200,0 | Обеспечение || | учреждений начального и | | образования | | | | | | | внедрения в || | среднего профессионального | | и науки | | | | | | | образовательный || | образования учебными, | | Пензенской | | | | | | | процесс учреждений || | методическими и | | области | | | | | | | профессионального || | электронными | | | | | | | | | образования || | образовательными ресурсами | | | | | | | | | электронных || | | | | | | | | | | технологий; || | | | | | | | | | | обеспечение || | | | | | | | | | | образовательного || | | | | | | | | | | процесса новой || | | | | | | | | | | учебной и || | | | | | | | | | | учебно-методической || | | | | | | | | | | литературой. || | | | | | | | | | | Ежегодное уточнение || | | | | | | | | | | и согласование || | | | | | | | | | | перечня || | | | | | | | | | | учебно-методической || | | | | | | | | | | литературы с || | | | | | | | | | | федеральным || | | | | | | | | | | перечнем. || | | | | | | | | | | Приобретение || | | | | | | | | | | учебной литературы || | | | | | | | | | | для 26 учреждений || | | | | | | | | | | начального || | | | | | | | | | | профессионального || | | | | | | | | | | образования и 7 || | | | | | | | | | | учреждений среднего || | | | | | | | | | | профессионального || | | | | | | | | | | образования в || | | | | | | | | | | соответствии с || | | | | | | | | | | разнарядкой ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 8 | Участие в разработке и | 2006-2010 | Министерство | | | | | | | Применение || | апробации технологии | | образования | | | | | | | технологии || | нормативного финансирования | | и науки | | | | | | | нормативного || | образовательных учреждений | | Пензенской | | | | | | | финансирования || | по программам начального | | области | | | | | | | учреждений по || | профессионального и | | | | | | | | | программам || | среднего профессионального | | | | | | | | | начального и || | образования, включая | | | | | | | | | среднего || | технологии определения | | | | | | | | | профессионального || | норматива стоимости | | | | | | | | | образования || | обучения лиц с | | | | | | | | | || | ограниченными возможностями | | | | | | | | | || | здоровья (по 8 видам | | | | | | | | | || | заболеваний) | | | | | | | | | ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 9 | Участие в разработке и | 2008 | Министерство | | | | | | | Применение || | использовании механизма | | образования | | | | | | | механизма || | финансирования модульных | | и науки | | | | | | | финансирования || | программ начального и | | Пензенской | | | | | | | модульных программ || | среднего профессионального | | области | | | | | | | начального и || | образования | | | | | | | | | среднего || | | | | | | | | | | профессионального || | | | | | | | | | | образования ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 10 | Организация подготовки, | 2007-2010 | Министерство | 330,0 | | | 110,0 | 110,0 | 110,0 | Повышение || | переподготовки и повышения | | образования | | | | | | | квалификации || | квалификации | | и науки | | | | | | | педагогических и || | педагогических, | | Пензенской | | | | | | | управленческих || | инженерно-педагогических и | | области, | | | | | | | кадров учреждений || | управленческих кадров для | | ИПКиПРО | | | | | | | начального и || | системы начального и | | | | | | | | | среднего || | среднего профессионального | | | | | | | | | профессионального || | образования | | | | | | | | | образования в || | | | | | | | | | | соответствии с || | | | | | | | | | | графиком повышения || | | | | | | | | | | квалификации по || | | | | | | | | | | инновационным || | | | | | | | | | | программам в || | | | | | | | | | | федеральном || | | | | | | | | | | институте развития || | | | | | | | | | | образования (г. || | | | | | | | | | | Москва) ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 11 | Участие в разработке и | 2007-2010 | Министерство | | | | | | | Оптимизация перечня || | утверждении нового перечня | | образования | | | | | | | профессий || | профессий начального | | и науки | | | | | | | начального || | профессионального | | Пензенской | | | | | | | профессионального || | образования и | | области, | | | | | | | образования и || | специальностей среднего | | ИПКиПРО | | | | | | | специальностей || | профессионального | | | | | | | | | среднего || | образования, сопряженного с | | | | | | | | | профессионального || | Общероссийским | | | | | | | | | образования для || | классификатором | | | | | | | | | регионального рынка || | специальностей по | | | | | | | | | труда || | образованию | | | | | | | | | ||—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————|| 12 | Создание ресурсных | 2007-2010 | Министерство | 166000,0 | |41000,0|45000,0|40000,0| 40000,0|Оснащение современным|| | центров на базе | | образования | | | | | | |оборудованием 13 || | учреждений начального | | и науки | | | | | | |учебно-производствен-|| | профессионального | | Пензенской | | | | | | |ных мастерских, 12 || | образования по | | области | | | | | | |учебных кабинетов и 1|| | приоритетным отраслям | | | | | | | | |учебной лаборатории || | экономики: | | | | | | | | |четырех ресурсных || | строительство, | | | | | | | | |центров с целью || | сельское хозяйство, | | | | | | | | |повышения доступности|| | машиностроение и | | | | | | | | |качественного || | металлообработка, | | | | | | | | |начального || | легкая и пищевая | | | | | | | | |профессионального || | промышленность | | | | | | | | |образования. Создание|| | | | | | | | | | |условий для внедрения|| | | | | | | | | | |передовых технологий || | | | | | | | | | |с целью улучшения || | | | | | | | | | |качества труда и || | | | | | | | | | |жизни населения | (Дополнен - Закон Пензенской области от 24.04.2007 г. N 1260-ЗПО)|—————|—————————————————————————————|————————————|——————————————|———————————|———————|———————|———————|———————|————————|—————————————————————| VIII. Объемы и источники финансирования Программы Финансирование Программы осуществляется из бюджета Пензенскойобласти в следующих объемах:|—————|————————————————————|—————————————|——————————————————————————————————————————————————|| N | Наименование | Всего | в том числе: || п/п | подпрограммы | (тыс. руб.) |—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|| | | | 2006 г. | 2007 г. | 2008 г. | 2009 г. | 2010 г. ||—————|————————————————————|—————————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|| 1 | Совершенствование | | | | | | || | содержания и | | | | | | || | технологий | | | | | | || | образования | | | | | | ||—————|————————————————————|—————————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|| 2 | Доступность и | 159266,0 | | 39513,0 | 54513,0 | 32620,0 | 32620,0 || | качество | | | | | | || | образовательных | | | | | | || | услуг | | | | | | ||—————|————————————————————|—————————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|| 3 | Эффективное | | | | | | || | управление в | | | | | | || | системе | | | | | | || | образования | | | | | | ||—————|————————————————————|—————————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|| 4 | Развитие системы | 197755,0 | | 41820,0 | 53710,0 | 49860,0 | 52365,0 || | профессионального | | | | | | || | образования | | | | | | ||—————|————————————————————|—————————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————|| | Итого по Программе | 357021,0 | | 81333,0 | 108223,0 | 82480,0 | 84985,0 ||—————|————————————————————|—————————————|—————————|—————————|——————————|—————————|—————————| (Раздел в редакции Закона Пензенской областиот 24.04.2007 г. N 1260-ЗПО)