Приложение к Постановлению от 29.08.2012 г № 1058 Рекомендация
Рекомендации для экспертов по использованию критериев отбора педагогических работников образовательных учреждений для получения денежного поощрения
1.Высокие результаты достижений обучающихся (воспитанников) при их позитивной динамике за последние три года (или меньшее число лет, если полный курс по предмету, дополнительной образовательной программе, который ведет Претендент, рассчитан на меньший, чем три года срок) (всего 17 баллов).
| N п\п | Критерии оценки | Количество баллов |
| 1.1. | Позитивная динамика доли обучающихся (воспитанников), показывающих высокие результаты освоения общеобразовательных, дополнительных образовательных программ (далее - Программы) (максимальное количество баллов - 2) | |
| - процент обучающихся (воспитанников) не изменился | 1 | |
| - процент обучающихся (воспитанников) увеличился | 2 | |
| 1.2. | Доля обучающихся (воспитанников) показывающих результаты освоения Программ выше среднего уровня по городу Пензе (максимальное количество баллов - 2) | |
| - 40-50% | 0,5 | |
| - 51-60% | 1 | |
| - более 60% | 2 | |
| 1.3. | Оценка образовательных (иных) достижений обучающихся (воспитанников) по результатам независимой экспертизы (по итогам аккредитации ОУ, сдачи ЕГЭ, ГИА, независимых мониторинговых исследований (максимальное количество баллов - 2) | |
| - результаты соответствуют среднему уровню по г. Пензе | 1 | |
| - результаты превышают средний уровень по г. Пензе | 2 | |
| 1.4. | Увеличение удельного веса обучающихся (воспитанников), выполняющих (максимальное количество баллов - 2): | |
| - творческие, исследовательские работы, проекты по учебному предмету, дополнительной образовательной программе | 1 | |
| - творческие, исследовательские проекты межпредметного (метапредметного) характера | 1 | |
| 1.5. | Общественное признание местным сообществом высоких результатов работы педагогического работника (отзывы родителей, местных работодателей, грамоты от муниципальных или региональных органов власти и т.д.) (максимальное количество баллов - 1) | 1 |
| 1.6. | Рост мотивации к освоению Программ (максимальное количество баллов - 1) | |
| - в материалах представлена информация, свидетельствующая о росте мотивации к освоению Программ | 0,5 | |
| - приводятся данные мониторинговых исследований, свидетельствующие о росте мотивации к освоению Программ за 3 года | 1 | |
| 1.7. | Увеличение доли обучающихся (воспитанников), принимающих участие в творческих конкурсах, смотрах достижений, соревнованиях, научно-практических конференциях (далее - НПК), (в %) (максимальное количество баллов - 2) | |
| - увеличение доли участников творческих конкурсов, смотров достижений обучающихся (воспитанников), соревнований, олимпиад, НПК муниципального уровня | 0,5 | |
| - участие обучающихся (воспитанников) в творческих конкурсах, смотрах достижений обучающихся (воспитанников), соревнованиях, олимпиадах, НПК регионального уровня | 1 | |
| - участие обучающихся (воспитанников) в творческих конкурсах, смотрах достижений обучающихся (воспитанников), соревнованиях, олимпиадах, НПК федерального и международного уровня | 2 | |
| 1.8. | Высокие результаты деятельности педагога (максимальное количество баллов - 5) | |
| - достижения обучающихся (воспитанников) в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах: | ||
| - на муниципальном уровне | 1 | |
| - на региональном уровне | 1,5 | |
| - на федеральном и международном уровнях | 2 | |
| - результативность учащихся в НПК: | ||
| - на муниципальном уровне | 1 | |
| - на региональном уровне | 1,5 | |
| - на федеральном и международном уровнях | 2 | |
| - наличие авторских публикаций обучающихся (воспитанников) в муниципальных, региональных, федеральных изданиях | 1 | |
| Итого: | 17 |
2.Создание педагогическим работником условий для приобретения обучающимися (воспитанниками) позитивного социального опыта (всего 10 баллов)
| N п\п | Критерии оценки | Количество баллов |
| 2.1. | Благоприятный психологический климат на учебных занятиях (атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности) (максимальное количество баллов - 1) | |
| - в материалах представлен опыт работы педагогического работника по формированию благоприятного психологического климата | 0,5 | |
| - в материалах представлены данные опросов обучающихся (воспитанников) и их родителей, свидетельствующие о благоприятном психологическом климате | 0,5 | |
| 2.2. | Участие обучающихся (воспитанников) в решении проблем местного социума | 1 |
| 2.4. | Участие обучающихся (воспитанников) в социально-направленной деятельности (помощь пожилым людям, инвалидам, детским домам) | 1 |
| 2.5. | Участие обучающихся (воспитанников) в проектах, направленных на благоустройство территорий, улучшение качества окружающей среды | 0,5 |
| 2.6. | Наличие системы просветительской и воспитательной работы с обучающимися (воспитанниками) (максимальное количество баллов - 2) | |
| - по формированию здорового образа жизни | 0,5 | |
| - по духовно-нравственному развитию и воспитанию | 0,5 | |
| - по профессиональной ориентации | 0,5 | |
| - по формированию навыков активного экономического (финансового) поведения и др. | 0,5 | |
| 2.7. | Использование в образовательном (воспитательном) процессе авторского дидактического и методического обеспечения по социализации обучающихся | 1,5 |
| 2.8. | Наличие системы и результаты работы с дезадаптационными детьми, с детьми группы риска, с низким уровнем воспитанности и др. (максимальное количество баллов - 2) | 2 |
| Итого: | 10 |
3.Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных (всего 9 баллов)
| N п\п | Критерии оценки | Количество баллов |
| 3.1. | Использование ИКТ в образовательном процессе (максимальное количество баллов - 2) | |
| - систематическое использование на учебных занятиях, в воспитательной работе готовых медиаресурсов | 0,5 | |
| - создание компьютерных презентаций для проведения учебных занятий, организации воспитательной работы | 0,5 | |
| - разработка электронных учебно-методических материалов | 0,5 | |
| - участие в Интернет-проектах | 0,5 | |
| 3.2. | В материалах изложена система работы педагогического работника по использованию современных образовательных технологий в образовательном процессе (максимальное количество баллов - 2) | |
| - на уровне методических приемов или отдельных компонентов системы | 1 | |
| - на уровне целостной системы | 2 | |
| 3.3. | В материалах содержатся данные о предоставлении возможности обучающимся (воспитанникам) осваивать программу по индивидуальным программам | 1 |
| 3.4. | Педагогический работник прогнозирует результаты внедрения и реализации современных образовательных технологий (максимальное количество баллов - 2) | |
| - системно представлены ожидаемые результаты реализации используемых технологий | 2 | |
| - ожидаемые эффекты прослеживаются, но работа не носит системного характера | 1 | |
| 3.5. | Участие педагога в исследовательской и проектной деятельности в профессиональной сфере (участие в работе творческих лабораторий, в коллективных научных проектах или разработка авторских проектов) | 1 |
| 3.6. | Создание учебного помещения как творческой лаборатории или мастерской педагога-профессионала (работа по систематизации средств обучения, разработка дидактического и раздаточного материала, проекты обучающихся (воспитанников) и др.) | 1 |
| Итого: | 9 |
4.Наличие собственной методической системы педагогического работника, апробированной в профессиональном сообществе (всего 10 баллов)
| N п\п | Критерии оценки | Количество баллов |
| 4.1. | Представленную методическую систему педагогического работника характеризуют (максимальное количество баллов - 5,5) | |
| - актуальность, соответствие современным тенденциям развития образования | 1 | |
| - своеобразие и новизна | 1 | |
| - обоснованность педагогических принципов и подходов | 1 | |
| - эффективность методической системы | 1 | |
| - логичность и последовательность изложения материала (в форме учебного пособия, методических рекомендаций, монографии, диссертационного исследования) | 1,5 | |
| 4.2. | Обобщение и распространение педагогического опыта (максимальное количество баллов - 3,5) | |
| - на уровне образовательного учреждения: проведение мастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами (наставничество) | 0,5 | |
| - на муниципальном уровне: проведение мастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами (наставничество) | 1 | |
| - на региональном уровне: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в региональных изданиях, банках педагогической информации | 1,5 | |
| - на федеральном и международном уровнях: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в региональных изданиях, банках педагогической информации | 2 | |
| - обмен опытом работы, методическими рекомендациями с коллегами в сетевых сообществах | 1 | |
| 4.3. | Взаимодействие с учреждениями профессионального образования, методическими службами (руководство педагогической практикой студентов; работа в составе экспертных групп по аттестации педагогических кадров на олимпиадах, НПК и др.) | 1 |
| Итого: | 10 |
5.Непрерывность профессионального развития педагогического работника (всего 7 баллов)
| N п\п | Критерии оценки | Количество баллов |
| 5.1 | Своевременное (не ранее чем за 5 лет до данного конкурса) прохождение повышения квалификации или профессиональной переподготовки | 0,5 |
| 5.2. | Разнообразие форм повышения квалификации (стажировка, дистанционное обучение, семинары на базе ГБОУ ДПО ПИРО или других ОУ) (максимальное количество баллов - 2) | |
| - на региональном уровне | 1 | |
| - на федеральном уровне | 2 | |
| 5.3. | Участие в конкурсах за последние пять лет (максимальное количество баллов - 3) | |
| - участие в муниципальных профессиональных конкурсах | 0,5 | |
| - победа в муниципальных профессиональных конкурсах | 1 | |
| - участие в региональных профессиональных конкурсах | 1,5 | |
| - победа в региональных профессиональных конкурсах | 2 | |
| - участие в федеральных и международных профессиональных конкурсах | 2,5 | |
| - победа в федеральных и международных профессиональных конкурсах | 3 | |
| 5.4. | Наличие индивидуальной программы профессионального саморазвития (плана работы по самообразованию) | 1,5 |
| Итого: | 7 |