Приложение к Приказу от 23.01.2012 г № 40/01-07 Положение
Критерии оценки деятельности молодых преподавателей и мастеров производственного обучения критерии оценки деятельности молодых преподавателей и мастеров производственного обучения на заочном этапе конкурса
1.Профессиональная деятельность молодых преподавателей и мастеров производственного обучения (оценивается на основе изучения аналитической справки о профессиональной деятельности и приложений)
| N | Критерии оценки | Кол-во баллов |
| 1. | Использование в образовательном процессе авторского дидактического и методического обеспечения | |
| - использование авторских рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов, практик | 2 | |
| - использование авторских методических разработок, иных авторских методических материалов | 1 | |
| 2. | В материалах изложена система работы по использованию современных образовательных технологий в учебном процессе и в воспитательной работе | |
| - на уровне методических приемов или отдельных компонентов системы | 1 | |
| - на уровне целостной системы | 2 | |
| 3. | Участие обучающихся в олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих конкурсах | |
| - участие обучающихся в мероприятиях регионального уровня | 1 | |
| - участие обучающихся в мероприятиях федерального и международного уровня | 3 | |
| 4. | Победа обучающихся в олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих конкурсах | |
| - победа (призовые места) обучающихся в мероприятиях регионального уровня | 2 | |
| - победа (призовые места) обучающихся в мероприятиях федерального и международного уровня | 4 | |
| 5. | Наличие системы просветительской и воспитательной работы с обучающимися | |
| - по формированию здорового образа жизни, по духовно-нравственному развитию | 1 | |
| - по профессиональному развитию, формированию навыков активного экономического (финансового) поведения и предпринимательской деятельности | 2 | |
| 6. | Использование информационных технологий в образовательном процессе | |
| - систематическое использование на занятиях информационных технологий | 1 | |
| - разработка электронных учебно-методических материалов | 2 | |
| 7. | Обобщение и распространение инновационного опыта | |
| - на уровне образовательного учреждения: проведение мастерклассов, семинаров и др. | 1 | |
| - на региональном уровне: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в региональных изданиях | 2 | |
| - на межрегиональном уровне: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации | 3 | |
| 8. | Участие преподавателя в исследовательской и проектной деятельности в профессиональной сфере (участие в работе творческих лабораторий, в научных проектах, обучение в аспирантуре, наличие ученой степени) | 2 |
| 9. | Участие в конкурсах | |
| - участие в региональных профессиональных конкурсах | 1 | |
| - участие в федеральных и международных профессиональных конкурсах | 3 | |
| 10. | Победа (призовое место) в конкурсах | |
| - победа (призовое место) в региональных профессиональных конкурсах | 2 | |
| - победа (призовое место) в федеральных и международных профессиональных конкурсах | 4 | |
2.Эссе "Педагог-2020"
Оценка осуществляется по 3-балльной шкале:
2 - максимальный балл;
1 - средний балл;
0 - минимальный балл.
| N | Критерии оценки |
| 1. | Знание и понимание современных тенденций развития образования и общества |
| 2. | Масштабность, глубина и оригинальность суждений |
| 3. | Аргументированность, взвешенность, конструктивность, умение предъявить свою позицию |
| 4. | Культура представления материала |
3.Учебное занятие
Оценка осуществляется по 3-балльной шкале:
2 - максимальный балл;
1 - средний балл;
0 - минимальный балл.
| N | Критерии оценки |
| 1. | Организационный момент учебного занятия: - подготовка обучающихся к началу занятия, включение в деловой ритм; - подготовленность оборудования, технического оснащения и т.п. |
| 2. | Целеполагание: - ясность и четкость постановки цели и задач учебного занятия; - взаимодействие педагога с обучающимися на этапе постановки цели и задач. |
| 3. | Мотивация обучения: - целенаправленное создание атмосферы заинтересованности; - ориентация на удовлетворение личностно-ориентированных потребностей обучающихся. |
| 4. | Организация учебной деятельности обучающихся: - характер учебных заданий, вопросов, упражнений: проблемный, исследовательский либо репродуктивный; - соотнесение речевой активности обучающихся и педагога в ходе занятия. |
| 5. | Психолого-педагогический аспект занятия: - преобладание положительных эмоций педагога и обучающихся; - гуманистическая направленность учебно-воспитательного процесса; - взаимодействие в позициях "педагог - обучающийся", "обучающийся обучающийся", "группа - группа". |
| 6. | Методика, технология преподавания (практического обучения): - традиционные методы преподавания (практического обучения); - собственные оригинальные методические приемы; - использование инновационных технологий; - оправданность выбора методов, форм и способов обучения. |
| 7. | Отбор и реализация содержания занятия: - соответствие содержания поставленным целям и задачам: научность, доступность, наглядность, необычность, новизна, занимательность учебного материала; - достаточность и содержательная целесообразность объема учебного материала. |
Критерии оценки деятельности молодых преподавателей
и мастеров производственного обучения
на очном этапе Конкурса
1.Творческая презентация "Я и моя профессия"
Оценка осуществляется по 3-балльной шкале:
2 - максимальный балл;
1 - средний балл;
0 - минимальный балл.
| N | Критерии оценки |
| 1. | Лидерские способности, ораторское искусство |
| 2. | Способность к творчеству, импровизации, нестандартность, образность |
| 3. | Оригинальность идей и содержания, культура представления материала |
| 4. | Эмоциональное воздействие на аудиторию |
2.Мастер-класс
Оценка осуществляется по 3-балльной шкале:
2 - максимальный балл;
1 - средний балл;
0 - минимальный балл.
| N | Критерии оценки |
| 1. | Содержание: - Глубина, полнота, научность информации; - Постановка и комплексное решение образовательных, воспитательных, развивающих задач; - Занимательные, интересные факты. |
| 2. | Методы и средства, технологии: - Четкий алгоритм занятия (фазы, этапы, процедуры); - Наличие оригинальных приемов актуализации, приемов поиска и открытия; деятельностный подход; - Проблемность учебных заданий, вопросов, упражнений; - Максимальное вовлечение участников. |
| 3. | Личностные и профессиональные качества педагога: - Умение владеть вниманием аудитории; - Неординарность и глубина педагогического мышления; - Способность к творчеству, импровизации, нестандартность, образность; - Педагогическая культура, эрудиция. |
| 4. | Эффективность: результативность, полученная для каждого участника мастер-класса: - Развитие способностей и умений обучающихся самостоятельно добывать знания, систематизировать и применять их на практике; - Развитие умения работать индивидуально и в группах; - Прогностический характер образования, его направленность на подготовку обучающихся к жизни в современном обществе. |
3.Круглый стол "образовательных политиков" по теме "Модернизация и развитие системы профессионального образования Пензенской области"
Оценка осуществляется по 3-балльной шкале:
2 - максимальный балл;
1 - средний балл;
0 - минимальный балл.
| N | Критерии оценки |
| 1. | Знание и понимание современных тенденций развития образования и общества, интеллектуальный уровень, педагогическая культура, эрудиция |
| 2. | Неординарность, масштабность и глубина педагогического мышления, оригинальность суждений |
| 3. | Аргументированность, взвешенность, конструктивность предложений |
| 4. | Способность к творчеству, импровизации, нестандартность, образность |
| 5. | Умение предъявить свою позицию |
СОСТАВ
ОРГАНИЗАЦИОННОГО КОМИТЕТА КОНКУРСА МОЛОДЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
И МАСТЕРОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Копешкина Светлана - Министр образования Пензенской области, председатель Константиновна оргкомитета; Гуляев - заместитель Министра - начальник управления Руслан профессионального образования Министерства Александрович образования Пензенской области, заместитель председателя оргкомитета; Самойлова - главный специалист-эксперт отдела профессионального и Татьяна бизнес-ориентированного образования Министерства Сергеевна образования Пензенской области, секретарь оргкомитета; Белорыбкин - ректор ГАОУ ДПО "Пензенский институт развития Геннадий образования" (по согласованию); Николаевич Бушмина - начальник отдела профессионального и Елена бизнес-ориентированного образования Министерства Викторовна образования Пензенской области; Гераськина Надежда - начальник отдела кадрового обеспечения и аттестации Васильевна педагогических кадров Министерства образования Пензенской области; Остробородов - директор ГБОУ СПО Пензенской области "Пензенский Александр колледж управления земельными ресурсами и бизнеса", Валерьевич председатель совета директоров учреждений СПО Пензенской области (по согласованию); Солдатова - заместитель директора по учебно-воспитательной работе Лариса ГБОУ СПО Пензенской области "Пензенский Викторовна промышленно-технологический колледж" (по согласованию).
СОСТАВ
ЭКСПЕРТНОЙ КОМИССИИ КОНКУРСА МОЛОДЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
И МАСТЕРОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Гуляев - заместитель Министра - начальник управления Руслан профессионального образования Министерства образования Александрович Пензенской области, председатель экспертной комиссии; Бушмина - начальник отдела профессионального и Елена бизнес-ориентированного образования Министерства Викторовна образования Пензенской области, заместитель председателя экспертной комиссии; Самойлова - главный специалист-эксперт отдела профессионального и Татьяна бизнес-ориентированного образования Министерства Сергеевна образования Пензенской области, секретарь экспертной комиссии; Садовников - заместитель директора по учебно-производственной Дмитрий работе ГБОУ СПО Пензенской области "Пензенский Анатольевич агротехнологический колледж" (по согласованию); Аксенова - заместитель директора по учебной работе ГБОУ СПО Татьяна Пензенской области "Пензенский Николаевна промышленно-технологический колледж" (по согласованию); Артамошкина - заведующая отделением ГБОУ СПО Пензенской области Юлия "Пензенский колледж пищевой промышленности и Николаевна коммерции" (по согласованию); Волкова - заместитель директора по учебно-методической работе Лариса ГБОУ СПО Пензенской области "Пензенский Венадиевна торгово-экономический колледж" (по согласованию); Камаева - заведующая учебной частью ГБОУ НПО Пензенской области Марина профессионального училища N 40 (по согласованию); Леонидовна Чистякова - главный специалист-эксперт отдела профессионального и Наталья бизнес-ориентированного образования Министерства Викторовна образования Пензенской области.
СОСТАВ
ЖЮРИ КОНКУРСА МОЛОДЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И МАСТЕРОВ
ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Копешкина - Министр образования Пензенской области, председатель Светлана жюри; Константиновна Гуляев - заместитель Министра - начальник управления Руслан профессионального образования Министерства образования Александрович Пензенской области, заместитель председателя жюри; Самойлова - главный специалист-эксперт отдела профессионального и Татьяна бизнес-ориентированного образования Министерства Сергеевна образования Пензенской области, секретарь жюри; Бушмина - начальник отдела профессионального и Елена бизнес-ориентированного образования Министерства Викторовна образования Пензенской области; Дадаева - директор ГБОУ СПО Пензенской области "Пензенский Таисия промышленно-технологический колледж" (по Анатольевна согласованию); Комарова - мастер производственного обучения ГБОУ СПО Пензенской Светлана области "Пензенский техникум транспорта и сервиса", Николаевна победитель областного конкурса молодых преподавателей и мастеров производственного обучения учреждений НПО и СПО 2011 года; Польдяева - преподаватель Химико-технологического техникума ФГБОУ Мария ВПО "Пензенская государственная технологическая Александровна академия", победитель областного конкурса молодых преподавателей и мастеров производственного обучения учреждений НПО и СПО 2011 года; Пронькина - директор ГБОУ СПО Пензенской области "Пензенский Татьяна торгово-экономический колледж" (по согласованию); Юрьевна Фетисов - директор ГБОУ СПО Пензенской области "Пензенский Александр государственный автомобильно-дорожный колледж", Николаевич председатель совета директоров учреждений СПО Приволжского федерального округа (по согласованию).