Приложение к Постановлению от 08.07.2011 г № 799 Рекомендация
Рекомендации для экспертов по использованию критериев отбора лучших учителей образовательных учреждений для получения денежного поощрения
1.Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года (или меньшее число лет, если полный курс по предмету, который ведет Претендент, рассчитан на меньший, чем три года срок)
| N п/п | Критерии оценки | Кол-во баллов |
| 1.1. | Позитивная динамика доли учащихся, успевающих на "4" и "5" по итогам учебного года (в материалах этот показатель может быть обозначен как "качество знаний" (максимальное количество баллов - 2) | |
| - процент учащихся, успевающих на "4" и "5" не изменился | 1 | |
| - процент учащихся, успевающих на "4" и "5" увеличился | 2 | |
| 1.2. | Доля учащихся, успевающих на "4" и "5" по итогам учебного года (в материалах этот показатель может быть обозначен как "качество знаний" (максимальное количество баллов 2) | |
| - 40 - 50% | 0,5 | |
| - 51 - 60% | 1 | |
| - более 60% | 2 | |
| 1.3. | Оценка учебных достижений обучающихся по результатам независимой экспертизы (по итогам аккредитации ОУ, сдачи ЕГЭ, ГИА, независимых мониторинговых исследований (максимальное количество баллов - 2) | |
| - результаты соответствуют среднеобластному уровню | 1 | |
| - результаты превышают среднеобластной уровень | 2 | |
| 1.4. | Увеличение удельного веса обучающихся, выполняющих: (максимальное количество баллов - 2) | |
| - творческие, исследовательские проекты по предмету | 1 | |
| - творческие, исследовательские проекты межпредметного характера | 1 | |
| 1.5. | Общественное признание местным сообществом высоких результатов работы учителя (отзывы родителей, местных работодателей, грамоты от муниципальных или региональных органов власти и т.д.) (максимальное количество баллов 1) | 1 |
| 1.6. | Рост мотивации к изучению предмета (максимальное количество баллов - 1) | |
| - в материалах представлена информация, свидетельствующая о росте мотивации к изучению предмета | 0,5 | |
| - приводятся данные мониторинговых исследований, свидетельствующие о росте мотивации к изучению предмета за 3 года | 1 | |
| Итого: | 10 |
2.Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету за последние три года (всего 10 баллов)
┌────┬─────────────────────────────────────────────────────────┬──────────┐ │ N │ Критерии оценки │ Кол-во │ │п/п │ │ баллов │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │2.1.│Увеличение доли учащихся, принимающих участие в │ │ │ │предметных олимпиадах, научно-практических конференциях │ │ │ │(далее - НПК), творческих предметных конкурсах, смотрах │ │ │ │знаний, соревнованиях (в %) (максимальное количество │ │ │ │баллов - 2) │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- увеличение доли участников олимпиад, НПК, творческих │ 0,5 │ │ │предметных конкурсов, смотров знаний, соревнований │ │ │ │муниципального уровня │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- участие школьников в олимпиадах, творческих предметных │ 1 │ │ │конкурсах, смотрах знаний, соревнованиях регионального │ │ │ │уровня │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- участие школьников в олимпиадах, НПК, творческих │ 2 │ │ │предметных конкурсах, смотрах знаний, соревнованиях │ │ │ │федерального и международного уровня │ │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │2.2.│Высокие результаты внеурочной деятельности педагога по │ │ │ │предмету (максимальное количество баллов - 4,5) │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- достижения учащихся в олимпиадах, предметных конкурсах,│ │ │ │соревнованиях: │ │ │ │- на муниципальном уровне │ 1 │ │ │- на региональном уровне │ 1,5 │ │ │- на федеральном и международном уровнях │ 2 │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- результативность учащихся в НПК: │ │ │ │- на муниципальном уровне │ 1 │ │ │- на региональном уровне │ 1,5 │ │ │- на федеральном и международном уровнях │ 2 │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- наличие авторских публикаций учеников в муниципальных, │ 0,5 │ │ │региональных, федеральных изданиях │ │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │2.3.│Ведение кружков, секций, факультативов, курсов по выбору,│ │ │ │элективных курсов в последние три года (максимальное │ │ │ │количество баллов - 1,5) │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- учитель ведет занятия кружка, секции, факультатива и │ 0,5 │ │ │т.д. не каждый год │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- учитель ежегодно ведет занятия кружка, секции, │ 1 │ │ │факультатива и т.д. │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- учитель для ведения занятий использует ресурсы │ 0,5 │ │ │профессиональных образовательных учреждений │ │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │2.4.│Активное участие обучающихся в факультативах, кружках, │ │ │ │секциях по предмету (максимальное количество баллов - 2) │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- количество учащихся, занимающихся в факультативах, │ 0,5 │ │ │кружках, секциях по предмету, не изменилось │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- количество учащихся, занимающихся в факультативах, │ 2 │ │ │кружках, секциях по предмету, увеличилось │ │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │Итого: │ 10 │ └────┴─────────────────────────────────────────────────────────┴──────────┘
3.Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта (всего 10 баллов)
| N п/п | Критерии оценки | Кол-во баллов |
| 3.1. | Благоприятный психологический климат на уроках и во внеурочной деятельности (атмосфера товарищества, взаимопомощи, толерантности) (максимальное количество баллов - 1) | |
| - в материалах представлен опыт работы учителя по формированию благоприятного психологического климата | 0,5 | |
| - в материалах представлены данные опросов учащихся и их родителей, свидетельствующие о благоприятном психологическом климате | 0,5 | |
| 3.2. | Участие учащихся в работе органов самоуправления класса, образовательного учреждения | 1 |
| 3.3. | Участие учащихся в решении проблем местного социума | 1 |
| 3.4. | Участие учащихся в социально-направленной деятельности (помощь пожилым людям, инвалидам, детским домам) | 1 |
| 3.5. | Участие учащихся в проектах, направленных на благоустройство территорий, улучшение качества окружающей среды | 0,5 |
| 3.6. | Наличие системы просветительской и воспитательной работы с учащимися (максимальное количество баллов - 2) | |
| - по формированию здорового образа жизни | 0,5 | |
| - по духовно-нравственному развитию и воспитанию | 0,5 | |
| - по профессиональной ориентации | 0,5 | |
| - по формированию навыков активного экономического (финансового) поведения и др. | 0,5 | |
| 3.7. | Использование в образовательном процессе авторского дидактического и методического обеспечения по социализации обучающихся | 1,5 |
| 3.8. | Наличие системы и результаты работы с дезадаптационными детьми, с детьми группы риска, с низким уровнем воспитанности и др. (максимальное количество баллов - 2) | 2 |
| Итого: | 10 |
4.Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе (всего 9 баллов)
┌────┬─────────────────────────────────────────────────────────┬──────────┐ │ N │ Критерии оценки │ Кол-во │ │п/п │ │ баллов │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │4.1.│Использование ИКТ в процессе обучения предмету │ │ │ │(максимальное количество баллов - 2) │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- систематическое использование на уроках готовых │ 0,5 │ │ │медиаресурсов │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- создание компьютерных презентаций для проведения уроков│ 0,5 │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- разработка электронных учебно-методических материалов │ 0,5 │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- участие в Интернет-проектах │ 0,5 │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │4.2.│В материалах изложена система работы учителя по │ │ │ │использованию современных образовательных технологий в │ │ │ │процессе обучения предмету (максимальное количество │ │ │ │баллов - 2) │ │ │ │- на уровне методических приемов или отдельных │ 1 │ │ │компонентов системы │ │ │ │- на уровне целостной системы │ 2 │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │4.3.│В материалах содержатся данные о предоставлении │ 1 │ │ │возможности учащимся осваивать программу по │ │ │ │индивидуальным учебным планам │ │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │4.4.│Учитель прогнозирует результаты внедрения и реализации │ │ │ │современных образовательных технологий (максимальное │ │ │ │количество баллов - 2) │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- системно представлены ожидаемые результаты реализации │ 2 │ │ │используемых технологий │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- ожидаемые эффекты прослеживаются, но работа не носит │ 1 │ │ │системного характера │ │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │4.5.│Участие педагога в исследовательской и проектной │ 1 │ │ │деятельности в профессиональной сфере (участие в работе │ │ │ │творческих лабораторий, в коллективных научных проектах │ │ │ │или разработка авторских проектов) │ │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │4.6.│Создание учебного кабинета как творческой лаборатории или│ 1 │ │ │мастерской педагога - профессионала (работа по │ │ │ │систематизации средств обучения, разработка │ │ │ │дидактического и раздаточного материала, паспорт │ │ │ │кабинета, ученические проекты и др.) │ │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │Итого: │ 9 │ └────┴─────────────────────────────────────────────────────────┴──────────┘
5.Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе (всего 10 баллов)
| N п/п | Критерии оценки | Кол-во баллов |
| 5.1. | Представленную методическую систему учителя характеризуют (максимальное количество баллов - 5,5) | |
| - актуальность, соответствие современным тенденциям развития образования | 1 | |
| - своеобразие и новизна | 1 | |
| - обоснованность педагогических принципов и подходов | 1 | |
| - эффективность методической системы | 1 | |
| - логичность и последовательность изложения материала (в форме учебного пособия, методических рекомендаций, монографии, диссертационного исследования) | 1,5 | |
| 5.2. | Обобщение и распространение педагогического опыта (максимальное количество баллов - 3,5) | |
| - на школьном уровне: проведение мастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами (наставничество) | 0,5 | |
| - на муниципальном уровне: проведение мастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами (наставничество) | 1 | |
| - на региональном уровне: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в региональных изданиях, банках педагогической информации | 1,5 | |
| - на федеральном и международном уровнях: проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях, научно-методические публикации в региональных изданиях, банках педагогической информации | 2 | |
| - обмен опытом работы, методическими рекомендациями с коллегами в сетевых сообществах | 1 | |
| 5.3. | Взаимодействие с учреждениями профессионального образования, методическими службами (руководство педагогической практикой студентов; работа в составе экспертных групп по аттестации педагогических кадров, по проверке медальных работ, ЕГЭ; на олимпиадах, НПК и др.) | 1 |
| Итого: | 10 |
6.Непрерывность профессионального развития учителя (всего 7 баллов)
┌────┬─────────────────────────────────────────────────────────┬──────────┐ │ N │ Критерии оценки │ Кол-во │ │п/п │ │ баллов │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │6.1 │Своевременное (не ранее чем за 5 лет до данного конкурса)│ 0,5 │ │ │прохождение повышения квалификации или профессиональной │ │ │ │переподготовки │ │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │6.2.│Разнообразие форм повышения квалификации (стажировка, │ │ │ │дистанционное обучение, семинары на базе ГБОУ ДПО ПИРО │ │ │ │или других ОУ) (максимальное количество баллов - 2) │ │ │ │- на региональном уровне │ 1 │ │ │- на федеральном уровне │ 2 │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │6.3.│Участие в конкурсах за последние пять лет (максимальное │ │ │ │количество баллов - 3) │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- участие в муниципальных профессиональных конкурсах │ 0,5 │ │ │- победа в муниципальных профессиональных конкурсах │ 1 │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- участие в региональных профессиональных конкурсах │ 1,5 │ │ │- победа в региональных профессиональных конкурсах │ 2 │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │- участие в федеральных и международных профессиональных │ 2,5 │ │ │конкурсах │ │ │ │- победа в федеральных и международных профессиональных │ 3 │ │ │конкурсах │ │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │6.4.│Наличие индивидуальной программы профессионального │ 1,5 │ │ │саморазвития (плана работы по самообразованию) │ │ ├────┼─────────────────────────────────────────────────────────┼──────────┤ │ │Итого: │ 7 │ └────┴─────────────────────────────────────────────────────────┴──────────┘