Приложение к Постановлению от 29.10.2010 г № 676-ПП
┌───┬──────────────────────────────────┬─────────┬──────────┬───────────┬───────────┐ │ N │ Наименование целевых показателей │ Единица │ Сроки │ Плановые │ Весовой │ │п/п│ │измерения│исполнения│ значения │коэффициент│ │ │ │ │ (год) │ целевых │ целевого │ │ │ │ │ │показателей│показателя │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ 5 │ 6 │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │ 1 │Охват детей в возрасте от 1 до 7 │ % │Итого │ 95 │ 0,05 │ │ │лет дошкольным образованием с │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │учетом вариативных и иных форм от │ │2011 │ 65 │ │ │ │общего числа нуждающихся в таком │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │образовании │ │2012 │ 80 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2013 │ 90 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 92 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 95 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │ 2 │Доля семей, чьи дети старшего │ % │Итого │ 97 │ 0,05 │ │ │дошкольного возраста имеют │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │возможность получать доступные │ │2011 │ 75 │ │ │ │качественные услуги предшкольного │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │образования, в общей численности │ │2012 │ 80 │ │ │ │семей, имеющих детей старшего │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │дошкольного возраста │ │2013 │ 90 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 95 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 97 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │ 3 │Удельный вес лиц, сдавших ЕГЭ, от │ % │Итого │ 97,2 │ 0,05 │ │ │числа выпускников, участвовавших в│ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ЕГЭ │ │2011 │ 93 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2012 │ 95 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2013 │ 96 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 97 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 97,2 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │ 4 │Социальная адаптация выпускников │ % │Итого │ 89,2 │ 0,05 │ │ │государственных образовательных │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │учреждений специальных │ │2011 │ 88,6 │ │ │ │(коррекционных) школ-интернатов, │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │от общего числа выпускников этих │ │2012 │ 88,8 │ │ │ │учреждений │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2013 │ 88,9 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 89 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 89,2 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │ 5 │Доля учащихся 9 - 11 классов, │ % │Итого │ 70 │ 0,05 │ │ │обучающихся по программам │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │предпрофильной подготовки, │ │2011 │ 62 │ │ │ │индивидуальным учебным планам и │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │программам профильного обучения, │ │2012 │ 64 │ │ │ │от числа обучающихся в 9 - 11 │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │классах │ │2013 │ 66 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 68 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 70 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │ 6 │Доля детей в возрасте 5 - 18 лет, │ % │Итого │ 72,5 │ 0,05 │ │ │охваченных программами │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │дополнительного образования детей │ │2011 │ 71,3 │ │ │ │в общеобразовательных школах │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2012 │ 71,5 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2013 │ 71,7 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 72 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 72,5 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │ 7 │Доля государственных │ % │Итого │ 100 │ 0,05 │ │ │образовательных учреждений, │ ├──────────┼───────────┼───────────┤ │ │подведомственных Министерству │ │2011 │ 60 │ │ │ │образования Пензенской области, │ ├──────────┼───────────┼───────────┤ │ │оснащенных системой │ │2012 │ 75 │ │ │ │видеонаблюдения │ ├──────────┼───────────┼───────────┤ │ │ │ │2013 │ 100 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┼───────────┤ │ │ │ │2014 │ 100 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┼───────────┤ │ │ │ │2015 │ 100 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │ 8 │Доля детей-инвалидов Пензенской │ % │Итого │ 100 │ 0,05 │ │ │области, для которых созданы │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │условия дистанционного образования│ │2011 │ 53 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2012 │ 100 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2013 │ 100 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 100 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 100 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │ 9 │Доля общеобразовательных │ % │Итого │ 100 │ 0,1 │ │ │учреждений, имеющих доступ к │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │информационно-телекоммуникационной│ │2011 │ 100 │ │ │ │сети "Интернет" │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2012 │ 100 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2013 │ 100 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 100 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 100 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │10 │Доля детей школьного возраста, │ % │Итого │ 90 │ 0,1 │ │ │которым предоставлена возможность │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │обучаться в соответствии с │ │2011 │ 60 │ │ │ │основными современными │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │требованиями, от общей численности│ │2012 │ 70 │ │ │ │детей школьного возраста │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2013 │ 80 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 85 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 90 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │11 │Доля детей школьного возраста, │ % │Итого │ 96 │ 0,05 │ │ │имеющих возможность по выбору │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │получать доступные качественные │ │2011 │ 30 │ │ │ │услуги дополнительного │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │образования, в общей численности │ │2012 │ 40 │ │ │ │детей школьного возраста │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2013 │ 60 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 75 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 96 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │12 │Доля семей, имеющих возможность │ % │Итого │ 70 │ 0,05 │ │ │посещать досуговые мероприятия в │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │образовательных учреждениях по │ │2011 │ 12 │ │ │ │месту жительства во внеучебное │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │время, в общей численности семей, │ │2012 │ 20 │ │ │ │имеющих детей школьного возраста │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2013 │ 30 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 45 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 70 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │13 │Доля учителей, прошедших обучение │ % │Итого │ 85 │ 0,05 │ │ │по новым адресным моделям │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │повышения квалификации и имевших │ │2011 │ 8 │ │ │ │возможность выбора программ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │обучения, в общей численности │ │2012 │ 25 │ │ │ │учителей │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2013 │ 45 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 65 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 85 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │14 │Доля специалистов │ % │Итого │ 60 │ 0,05 │ │ │преподавательского и │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │управленческого корпуса системы │ │2011 │ 22 │ │ │ │дошкольного и общего образования, │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │обеспечивающих распространение │ │2012 │ 30 │ │ │ │современных моделей доступного и │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │качественного образования, а также│ │2013 │ 40 │ │ │ │моделей региональных и │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │муниципальных образовательных │ │2014 │ 50 │ │ │ │систем, обеспечивающих │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │государственно-общественный │ │2015 │ 60 │ │ │ │характер управления образованием, │ │ │ │ │ │ │в общей численности специалистов │ │ │ │ │ │ │преподавательского и │ │ │ │ │ │ │управленческого корпуса системы │ │ │ │ │ │ │дошкольного и общего образования │ │ │ │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │15 │Доля образовательных систем │ % │Итого │ 100 │ 0,05 │ │ │муниципальных образований, │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │охваченных процессами │ │2011 │ 10 │ │ │ │переподготовки и повышения │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │квалификации преподавательского и │ │2012 │ 28 │ │ │ │управленческого корпуса системы │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │дошкольного и общего образования │ │2013 │ 40 │ │ │ │на базе площадок, созданных для │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │распространения современных │ │2014 │ 78 │ │ │ │моделей доступного и качественного│ ├──────────┼───────────┤ │ │ │образования, а также моделей │ │2015 │ 100 │ │ │ │региональных и муниципальных │ │ │ │ │ │ │образовательных систем, │ │ │ │ │ │ │обеспечивающих │ │ │ │ │ │ │государственно-общественный │ │ │ │ │ │ │характер управления образованием, │ │ │ │ │ │ │в общей численности │ │ │ │ │ │ │образовательных систем │ │ │ │ │ │ │муниципальных образований │ │ │ │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │16 │Доля учителей, эффективно │ % │Итого │ 85 │ 0,05 │ │ │использующих современные │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │образовательные технологии (в том │ │2011 │ 40 │ │ │ │числе информационные │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │коммуникационные технологии) в │ │2012 │ 50 │ │ │ │профессиональной деятельности, в │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │общей численности учителей │ │2013 │ 56 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 70 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 85 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │17 │Доля учителей, участвующих в │ % │Итого │ 60 │ 0,05 │ │ │деятельности профессиональных │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │сетевых сообществ и │ │2011 │ 10 │ │ │ │саморегулируемых организаций и │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │регулярно получающих в них │ │2012 │ 20 │ │ │ │профессиональную помощь и │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │поддержку, в общей численности │ │2013 │ 35 │ │ │ │учителей │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2014 │ 45 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 60 │ │ ├───┼──────────────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────────┼───────────┤ │18 │Доля выпускников 9 классов, │ % │Итого │ 98 │ 0,05 │ │ │проживающих в сельской местности, │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │которым предоставлена возможность │ │2011 │ 40 │ │ │ │выбора профиля обучения, в том │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │числе дистанционного или в │ │2012 │ 50 │ │ │ │учреждениях профессионального │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │образования, в общей численности │ │2013 │ 65 │ │ │ │выпускников 9 классов, проживающих│ ├──────────┼───────────┤ │ │ │в сельской местности │ │2014 │ 85 │ │ │ │ │ ├──────────┼───────────┤ │ │ │ │ │2015 │ 98 │ │ └───┴──────────────────────────────────┴─────────┴──────────┴───────────┴───────────┘
3.Перечень программных мероприятий
Перечень программных мероприятий, подлежащих реализации в рамках Программы, изложен в приложении N 1 .
4.Механизм управления долгосрочной целевой программой
Управление реализацией Программы осуществляется Министерством образования Пензенской области.
Министерство образования Пензенской области:
- ежегодно, не позднее трех недель после утверждения бюджета Пензенской области на очередной финансовый год и плановый период, готовит план реализации Программы на соответствующий год с поквартальной разбивкой исполнения мероприятий и объемами их финансирования;
- в срок до 15 числа месяца, следующего за отчетным, готовит отчет об исполнении мероприятий программы по каждой ДЦП нарастающим итогом с начала года;
- ежегодно не позднее 1 марта года, следующего за отчетным годом, готовит и размещает на официальном сайте в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" доклад о выполнении Программы с указанием следующих разделов:
1) общая характеристика достижения целей Программы и оценка целевых показателей Программы за отчетный период;
2) перечень мероприятий, не выполненных в установленные сроки (с указанием причин);
3) анализ использования бюджетных ассигнований и иных средств на выполнение мероприятий с указанием причин отклонений от плановых значений;
4) информация о количестве внесенных изменений в Программе и их причинах;
5) сведения о количестве мероприятий, имеющих инновационную направленность и объемах их финансирования;
6) информация о количестве муниципальных районов, городских округов области, участвующих в реализации Программы с указанием объемов софинансирования мероприятий.
Соисполнителями Программы являются государственные образовательные учреждения Пензенской области, функции и полномочия Учредителя в отношении которых осуществляет Министерство образования Пензенской области (далее - подведомственные образовательные учреждения).
Порядок и условия проведения конкурсов, изложенных в приложении N 1 к долгосрочной целевой программе "Развитие системы образования Пензенской области на 2011 - 2015 годы", устанавливается Министерством образования Пензенской области, за исключением регионального конкурса-фестиваля детских и молодежных хоров "Поющий край" имени А.А. Архангельского, порядок и условия проведения которого определяется Правительством Пензенской области.
На осуществление мероприятий, направленных на развитие сети образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования, муниципальным районам и городским округам из бюджета Пензенской области будут предоставляться бюджетные кредиты в порядке и на условиях, установленных Законом о бюджете на очередной финансовый год и плановый период, сроком до 3-х лет под 1/2 ставки рефинансирования Центрального Банка Российской Федерации, действующей на день заключения соглашения о предоставлении бюджетного кредита.
5.Методика оценки степени достижения целевых показателей ДЦП
5.1.Оценка степени достижения целевых показателей ДЦП, отраженных в разделе 2 , осуществляется путем сравнения плановых и фактических значений целевых показателей по формулам:
Х Х
план факт
Р = -------- или Р = -------
j Х j Х
факт план
Где:
P - отношение фактического значения целевого показателя
j
к плановому (если увеличение фактического значения целевого показателя
приводит к улучшению показателей ДЦП), или отношение планового значения
целевого показателя к фактическому (если увеличение фактического значения
целевого показателя приводит к ухудшению показателей ДЦП);
Х - плановое значение целевого показателя;
план
Х - фактическое значение целевого показателя
факт5.2.Каждому целевому показателю присваивается весовой коэффициент, отражающий важность и значимость показателя.
Весовые коэффициенты устанавливаются ответственными исполнителями и/или соисполнителями ДЦП в процессе разработки и утверждения ДЦП и указываются в соответствии с перечнем целевых показателей долгосрочной целевой программы раздела 2 .
5.3.В соответствии с весовыми коэффициентами целевых показателей и на основе сравнения их плановых и фактических значений рассчитывается оценка степени достижения целевых показателей ДЦП по следующей формуле:
n
K = SUM (q x P )
1 j=1 j j
К - оценка степени достижения целевых показателей ДЦП;
j
n - количество целевых показателей;
g - весовой коэффициент j-го целевого показателя;
j
Сумма весовых коэффициентов по всем целевым показателям должна быть
равна 1.
n
SUM q = 1
j=1 jОценка степени достижения целевых показателей рассчитывается ежегодно и служит основой для оценки уполномоченным органом эффективности реализации ДЦП.
5.4.Соответствие проектов ДЦП требованиям, предъявляемым настоящим Порядком , контролирует уполномоченный орган при согласовании ДЦП.